《长亭送别》说课.docx

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40325董栋〈〈长亭送别》说课稿
一、说教材〈〈长亭送别》选白新编语文教材第四册第五单元，本单平出发，应用各种教学手段调动学生的主动性。使他们在教师的主导下围绕中心议题发表各白的意见，相互交流，相互启发，相互争议，激发他们主动去获取知识，培养健康情感。首先激发学生学习本文的兴趣，然后引导学生美读散文，在读的过程中思考提出的疑问，最后在教师适当的点拨、归纳、小结中赏析课文，理解本文中作者的感情。据此采取以下教学方法：资料个人收集整理，勿做商业用途〈1＞诵读感悟法曲词教学贵在多读。本课曲词优美，感情浓郁，我要认真引导学生诵读文章，让学生在诵读中发现诗词中的语言美、情感美、意境美！在诵读的过程中质疑，思考，品析，鉴赏。资料个人收集整理，勿做商业用途〈2〉白主合作探究法
在教学中设计有深度的问题让学生讨论，让学生白主合作探究，在探究中大胆质疑在探究中解决问题。
(3) 启发诱导与点拨教学法
针对学生讨论中存在的问题，老师可做适当的点拨，较难的问题可做启发诱导。
运用多媒体课件辅助教学在教学中采用幻灯片既扩大教学内容，又能激发学生的兴趣。符合教育学中直观性原则。
此外还灵活运用提I可法、讨论法、练习法和板书图不■法。资料个人收集整理，勿做商业用途五、说流程
1、导入新课。
好的导入，能巧妙地创设教学氛围，拉近与学生的距离，让学生不由白主地进入课文情境，我的导语：
有一部戏曲演了几百年仍长盛不衰，剧中的故事流传了几百年，至今读来仍让后人柔肠百转，不忍释怀，这就是王实甫的〈〈西厢记》。
剧中的女主人公崔莺莺是宰相家的千金小姐，一次偶然的机会，她遇见了白衣秀才张琪，拥有高贵地位的宰相千金与书剑飘零的布衣书生一见钟情，他们以清风明月为证，私定终身。但这却让崔莺莺的母亲恼怒不已，这种门不当户不对的婚姻是她万万不能接受的，她拿出家长的权威，以崔家三代不招白衣秀才为由，逼张生进京赶考，中的状元才能成亲。莺莺无奈只得在长亭送别张生，此时此刻，她会有怎样的一番滋味在心头呢？让我们来认识崔莺莺这位不同凡响的女子，走进她复杂而微妙的内心世界。资料个人收集整理，勿做商业用途
2、整体感知同学们听课文朗读，疏通文意。学生朗读1—3、4-11、12—17、18-19支曲词，教师在每次朗读后介绍剧情，其他同学边听边勾画出表达莺映情感的重要词语，整体把握崔莺莺的内心情感。资料个人收集整理，勿做商业用途读完之后，请同学们四人一组，分小组讨论，用四字短语概括莺莺的内心情感。同学们在经过讨论后，都能给出白己的意见，整体上把我崔莺莺依依不舍、相见恨晚、离愁别恨等内心情感。资料个人收集整理，勿做商业用途
3、品味语言
此环节是本堂课的重点部分，主要通过启发点拨法和白助合作探究教学法来解决问题。
、先请一个同学朗读“端正好”提出以下问题(让学生小范围讨论)：作者选取了哪些意象？有何特征？“西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜醉”这三句中，你认为哪个字用得好？有何艺术效果？资料个人收集整理，勿做商业用途紧一一西风紧，秋风里莺莺的心也被张生的离去紧紧地揪着醉一一霜林象喝了洒一样红，莺莺也在离愁的折磨下象喝醉了洒一样不能自持染一一沟通了景与情的联