泗阳县里仁小学课堂教学设计.docx

泗阳县里仁小学课堂教学设计
内容
古诗二首（咏柳）
主备人
张娜
备课时间

使用时间
教 学目 标
1、通过对古诗内容的理解,可以热爱大自然、热爱生活、热爱美.
2、学会4个生字,会认2个生词 泗阳县里仁小学课堂教学设计
内容
古诗二首（咏柳）
主备人
张娜
备课时间

使用时间
教 学目 标
1、通过对古诗内容的理解,可以热爱大自然、热爱生活、热爱美.
2、学会4个生字,会认2个生词。
3、想象古诗描绘的意境，深化体会诗人所表达的情感。
4、能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、背诵古诗。
教 学重 点
理解诗句意思，品味诗歌意境，想象《咏柳》描绘的美丽风光.
教 学难 点
能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、背诵古诗。
教 具准 备
课件
教 学 过 程
考虑和
调整
一、导入
1、揭题:是啊！春天就是那声声清脆的鸟儿的歌声，春天就是那缤纷的野花,春天就是那枯了又荣的青青草，那么在诗人贺知章的眼中春天又是什么呢?这节课就让我们走近《咏柳》这首诗。（板书课题）强调“咏”的写法.
2、解题：我们以前学过一首骆宾王的古诗,叫咏——,“咏鹅”就是赞美鹅的意思。那么“咏柳” 的意思就是——
二、通诗文.
1、请大家翻开书，自由地朗读这首诗。注意,仔仔细细读上两遍，读第一遍，注意诗当中的生字，争取一字不差;读第二遍，注意诗句内部的停顿，争取把它读通顺。听明白了吗?开场。
2、读完了吗？这些词语你们会读吗?
“碧玉”“妆成” “丝绦” “裁出"
三、品诗句。
1、品“咏”
诗人啊诗人，你对柳树是怎样的一种感情?孩子们你们读出来了吗？（抽多生说）你是从诗中哪个字看出来的?[赞美/咏]
2。品“咏”柳树和