细心整理
《图形的旋转》教学反思
杨余娟
这节课的教学目标是使学生进一步相识图形的旋转，探究图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简洁图形旋转90度。在教学这局部内容时，第一步我让学生明确旋转的含义。让学生视察钟表的指针，独立思索如何描细心整理
《图形的旋转》教学反思
杨余娟
这节课的教学目标是使学生进一步相识图形的旋转，探究图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简洁图形旋转90度。在教学这局部内容时，第一步我让学生明确旋转的含义。让学生视察钟表的指针，独立思索如何描述出指针怎样旋转的。使学生弄清顺时针和逆时针旋转的含义，明确要想表述清楚指针的旋转，必需要说清“指针是绕哪个
点旋转”“是向什么方向旋转”“转动了多少度”这三点。其次步再来探究图形旋转的特征和性质。
在这节课中的教学中，我认为自己在以下几方面处理的比拟到位：1、以游戏的方式引入课题，学生的爱好很高。2、教学中，以学生为主题，学情把握充分，引导学生发觉旋转的三要素，增加了学生的成功感。3、让学生始终以一个探究者、发觉者的角色投入学习活动，是学生学的高效，学得深化，学得兴奋。4、留意数学思想的渗透与点播，留意引领学生相识和体会数学内在的美感。让学生感受数学的魅力，激发了学生进一步学习数学的欲望。但课后觉得还是许多须要改良的地方，比方局部学生不能够很好的画出旋转后的图形，对顺时针逆时针的理解还是很模糊，须要下来做个别辅导。其次教学语言不够标准，尤其是激励学生的语言还应更丰富些，以便更好地关注学生的情感、看法等方面的开展。
图形的旋转教学反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
