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学校美术教育论文(共 1814 字) 一、解决方案 1. 增强学生兴趣的培养在美术教育中,应该让学生自由地创作绘画以表现自己的主观世界, 不能一味强调专业技术的提高而忽视学生的自我表现能力。毕加索曾说过:“每个孩子都是艺术家, 问题在于你长大成人之后是否能够继续保持艺术家的灵性。”这也更进一步说明, 兴趣的保持是多么重要。如果课堂教学是在一种单一、枯燥的氛围中进行, 其效果可想而知。在教学中, 教师应该鼓励学生自我表现。同时, 教师在教学过程中要加强对学生兴趣的培养。只有美术教师通过自己的努力丰富课程内容,才能拓展学生的知识面并使其保持对美术的兴趣。 2. 美术教育应贯穿人的一生人类的诞生,是以创造和使用工具为标志的。从古至今, 劳动既能创造物质产品, 又能创造精神产品, 人在一生的学习、工作中都能受到美育的影响。第一, 美术教育的基本任务是培养和提高人们对美的感知力、鉴赏力和创造力, 陶冶人的情操,提高人们的生活情趣,使人们变得更加高尚,在思想情感上得到全面、健康的成长。美术教育培养人体验人生的意义、价值的能力。第二, 学生想象力的培养也是美术教育中的一个重点。在实际运用中可以通过音乐中的韵律、文学中的空间想象培养学生的想象力。音乐与绘画都是表达人类心灵感悟的产物, 两者用不同的感官感受世界带来的愉悦。无论是抽象性的音乐作品,还是具象性的美术作品,人们在欣赏的过程中都能产生相应的联想。所以, 在美术教学过程中, 可以通过音乐的播放, 让学生同时感受音乐作品和美术作品的韵律和节奏, 激发学生的开放性思维。古今中外许多优秀的文学名著, 都能让学生在脑海中形成一幅美丽的画卷。如,元代马致远所作的《天净沙?秋思》中就描绘了深秋的黄昏, 枯藤、老树、古道、瘦马等凄凉的场景, 如此萧瑟的景色让人惆怅; 小桥、流水是那么安详, 那么静谧温馨, 而自己的家乡、亲人却又离得那么遥远……其勾画的景象,由远及近的画面,都淋漓极致地展现在我们的脑海中。第三, 美术教育可以使人了解美好事物的独特性和对生活的意义。作者观察事物、理解事物的角度不同, 创作出的艺术作品也千差万别;观赏者的个性不同,观看时的心境不同, 对作品的理解也会不同。这也是艺术不同于科学探究的原因所在。第四, 美育培养人对美的鉴赏能力。审美活动能调节人与社会、人与人之间的关系。人们生活环境的不同造就了审美观的不同, 有人积极健康, 有人腐化堕落, 而通过美育, 可以教育学生树立正确的审美观、良好的审美情趣和审美标准。只有这样, 才能让学生适应新时代的审美需求, 满怀激情地追求美好的事物, 从而创造美好的生活。从以上几个方面可以看出,人生的最高境界是可以通过美育体现的。 3. 重视美术教育一些学校在教学过程中,通常只重视主要科目的教学,而忽略了美术教学。美术教育能顺应学生的发展规律, 保证学生的身心健康, 培养学生的道德意识、审