思修期末小抄-思修.docx

人生价值部分 1、为什么说人生价值是社会价值与自我价值的统一? 答:人生价值是自我价值与社会价值的统一,具体体现在: 首先, 一个人自我价值和社会价值是同时并存, 不可偏废, 不可能只有自我价值而没有社会价值,也不可能只有社会价值而没有自我价值。其次, 人生的自我价值必须与社会价值相统一, 并通过社会价值表现出来。个人只有把自己同社会和他人联系起来,积极地为社会和他人作贡献,才能实现自我价值。也就是说,当人们在追求自我需要满足的时候, 如果同时也满足了社会的需要, 这时便将自我价值与社会价值统一了起来。 2 、实现人生价值的主观条件有哪些? 答: 实现人生价值的主观条件主要包括两个方面: 首先, 选择正确的人生价值目标, 这是人们追求人生价值的精神支柱。其次, 自觉提高自我的主体素质, 这是实现人生价值的关键。因此, 包括思想道德素质、文化素质、身体心理素质等, 增强认识问题和解决问题的能力, 这是创造物质财富和精神财富的重要手段,也是实现人生价值的重要主观条件。 1. 大学生怎样尽快适应大学新生活? (1 )认识大学生活特点,了解大学生活的变化。大学生活的新特点: 宽松与自主并存的学习环境; 统一与独立并存的生活环境; 丰富与平等并存的人际环境;多彩与严谨并存的课余环境。(2 )提高独立生活能力。确立独立生活意识; 虚心求教、细心体察; 大胆实践、不断积累生活经验。不断提高生活上的自理能力, 包括一些基本的生活能力; 学会用平等的态度对待他人, 正确地认识和评价自己,客观地对待别人的优势。(3 )树立新的学习理念。树立自主学习的理念;树立全面学习的理念;树立创新学习的理念;树立终身学习的理念。(4 )培养优良学风。高度要求自己,努力做到“勤奋、严谨、求是、创新”。 2. 当代大学生的历史使命和成才目标是什么? 不同时代的青年面对不同的历史课题, 承担着不同的历史使命。当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,是历史发展对大学生的必然要求, 是党和人民的殷切期望, 也是大学生需要确立的成才目标。大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。德是人才素质的灵魂; 智是人才素质的基础; 体是人才素质的条件; 美是人才素质的重要内容。大学生的全面发展, 就是德智体美的全面发展, 是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。 3 、理想的作用是什么? 答: 理想的作用有: 第一, 是人生的指路明灯。第二, 是人生的精神支柱。第三, 是人生的力量源泉。第四,是防腐拒变的思想武器。 4 、理想是否合理、进步与科学的客观标准是什么? 答: 理想是否合理、进步与科学的客观标准, 一般可依据三方面标准: 一是这种理想是不是正确反映了客观事物的发展规律, 是不是合乎历史的发展方向; 二是这种理想是不是与当时的社会条件相脱离, 是不是具有实现的可能性; 三是这种理想是不是为社会的大多数人谋利益,是不是有益于社会的发展和进步。怎样架起通往理想彼岸的桥梁? 答:( 1 )立志当高远,立志需躬行,但要始于足下。( 2 分) (2 )认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。理想的实现是一个过程,正确对待理想过程中的顺境和逆境。( 2 分) (3 )在实践中化理想为现实。正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。坚定的信念是实现理想的重要条件。勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。( 2 分) 3、1 、如何正确认识和处理追求理想过程中的问题? 答: 首先, 要充分认识理想实现过程中的长期性、曲折性和艰巨性。人们对于理想的美好有着充分的想象,而对理想实现的艰难则估计不足。理想的实现具有长期性, 是一个过程, 不可能一蹴而就。理想实现的长期性对人们的耐心和信心的考验,对此必须做好充分的思想准备。理想的实现具有曲折性。通向理想的道路从来都不是笔直的, 而是充满了曲折, 这使得追求理想的道路更加漫长。同时, 人们在探索实现理想的道路的过程中, 免不了犯错, 这就从主观上使得道路更为曲折。理想的实现具有艰巨性, 因为理想的超越性决定了它不是现实状态的简单延伸, 而是要对自我和现实做出较大的改变才能实现。其次,要正确看待理想与现实的矛盾,走出片面性的误区。一方面, 要走出“以理想否定现实”的误区。如果单纯用理想的标准来衡量和要求现实, 就为大失所望, 甚至极为不满。应该正视现实的消极腐败和丑恶现象, 但同时又要认识到, 社会生活的主流是好的。我们应该坚决地同腐败和丑恶现象做斗争, 而不应因此现象而忘记了社会的主流。另一方面, 要走出“以现实来否定理想”的误区。如果面对理想和现实的矛盾, 不加分析