植物妈妈有办法[55].doc

植物妈妈有方法
教材分析 
《植物妈妈有方法》主要介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，同时告诉小读者植物传播种子的方法很多，,文中把植物和种子分别当作“妈妈”和“孩子达出种子轻飘飘的愉快的心情。
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（2）苍耳：重点理解铠甲和苍耳传播的方法。 
A 利用工具书，理解“铠甲”。 师:你读得非常流利，请坐，有没有同学说一说在这一小节中你觉得哪个词不容易理解？ 生：铠甲。 （精品文档请下载）
师：遇到不会的词我们怎么办-查字典. 
大家竞赛,谁先查到铠甲的意思就举手。生答。 
师评：你真厉害，看来你已经纯熟的掌握了查字典的方法。字典可是一个好老师,虽然他不会说话，但肚子里的知识不少，课后假设遇到不会的问题，大家可得多问问他。（精品文档请下载）
[设计意图：稳固音序查字法，学生能学会准确迅速的在字典里找到所要查的汉字.］ 
B 实物苍耳，感受传播方法 
师：如今翻开老师课前发给大家的小纸袋,里面就藏着一只真的苍耳，看一看，摸一摸. 师：谁来说一说苍耳是什么样子？(有刺)摸上去呢？（很硬、很扎）用诗歌里的话就像穿上了--铠甲，苍耳宝宝有了这样一件铠甲，除了保护它不受伤害，最重要的是还可以挂在动物身上旅行呢。（精品文档请下载）
［设计意图：在教学中针对学生的年龄特点，充分利用丰富的自然资源,通过直观教具的演示，帮助学生自然而然的理解了课文内容,也激发了学生探究自然奥秘的兴趣。］
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师:大家看(PPT），这是一株长满苍耳的树，看谁来了—-，“动物带"。 师：那除了挂在小兔子身上，你想它还可以挂在哪些动物的皮毛上?（猫、狗、小鹿、小熊…）（精品文档请下载）
师：会把他带到哪里呢？（田野、果园、森林…)  
师:多么巧妙的方法呀,苍耳宝宝搭着动物的顺风车就可以去世界上各个角落安家落户。如今它要出发了,看黑板齐读第三节，用我们美美的声音送苍耳宝宝去旅行吧。 领读、小组读，在读中感悟。  （精品文档请下载）
（3）豌豆：通过对话理解豌豆传播种子的方法，激发孩子探究大自然的兴趣。 
过渡:那没有铠甲的豌豆妈妈怎么送他的孩子去旅行呢？她又借助了谁的力量呢？谁来用自己的话说一说？ 
生：她借助了太阳的力量，把豌豆晒得炸出来。 师评：你总结的真好，豌豆妈妈原来借助了太阳公公的力量，我们总结为“太阳嗮”.（板贴） 师：让我们一起看看豌豆宝宝是怎么分开妈妈的吧.（PPT一株豌豆树）同学们豌豆要想出来，如今还缺少什么——太阳.（PPT出示太阳） 师：看豌豆宝宝蹦蹦跳跳的分开。你觉得豌豆宝宝分开妈妈的心情是什么样子的?生：开心、快乐。谁来把自己当成开心快乐的小豌豆来读一读？
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[设计意图:培养学生的角色意识，更生动活泼的演绎课文。］  
四、小结： 
同学们，文中向我们分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的不同方法，植物妈妈的方法还有很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，,那什么样的小朋友才能得到它?生：细心的小朋友. 师：世界上有很多有趣的知识等着细心的孩子去寻找、