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有理数加法教学反思
有理数加法是有理数运算关键，在教学过程中，依据新课程理念，让学生动起来，成为课堂主子，自主探究，合作学习，使每个学生各项实力都能得到开展。在这种理念下，对教学有了更高要求。老师既要把握教好学中引导作用，又要细心整理
有理数加法教学反思
有理数加法是有理数运算关键，在教学过程中，依据新课程理念，让学生动起来，成为课堂主子，自主探究，合作学习，使每个学生各项实力都能得到开展。在这种理念下，对教学有了更高要求。老师既要把握教好学中引导作用，又要了解学生，确定学生思维闪光点，活泼课堂学习气氛，调动学习情趣和争强学生学习自信念。下面对有理数加法教学作一简要反思：
一、留意新旧学问联系。结合具体情境，体会有理数加法意义，并设计不同方法让学生合作沟通，从而归纳有理数加法法那么。让学生自己探究或及同学共同探讨，合作沟通，来体验成就带来愉悦，提高学习踊跃性和思维实力。通过合作沟通，也可增加团队意识，增进同学友情。
二、留意学生主动参及。对有理数加法教学。要严格要求学生遵循以下步骤：
第一、先确定和符号；
其次、再求加数确定值；
第三、分析确定有理数确定值是相加还是相减。
三、为了减小运算难度，提高学生运算速度并，老师可依据自身经验总结一些方法教给学生：
如： 1、同号结合法。
2、互为相反数结合法。
3、同形结合法〔小数及小数结合，分数及分数，整数及整数结合用以凑整〕。
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四、多让学生进展板演训练，老师指导学生评析板演结果，对赐予确定，有毛病地方刚好指导并更正学生错误，使学生即学会了学问，又获得了熬炼。
五、对于学困生要多鼓舞，不要蔑视他，要用“爱”去感化他。首先让他感觉到自己并不是没有用武之地，让他体验到集体荣誉感，争强团队意识。其次，对他一点点进步要刚好给及表扬，争强他们自信念。并利用学习小组，进展传帮带，