总第1372期 双减进行时
是要培养“手中有活，眼中有光，心中有爱”的孩子，培养
大课题。 “真善美”的时代新人。
从“课本”到“生活”，在劳动中发展学生身心。去年是陶行 富阳区新劳动教育实践体验活动，推出 34 个“实践体验
知先生诞辰 130 周年，先生的许多教育思想值得去学习去深思。 点”。丰富多样的劳动实践课程，让孩子们走进真实的劳动场
先生曾提出“六大解放”思想，让儿童的头脑、双手、眼睛、嘴、时 景，培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质。在渔山中小，孩
间、空间自由，这与“双减”政策不谋而合。新时代劳动教育强调 子“领”到一块稻田，从插秧到收割全程参与；在洞桥镇小，农家
的是发挥树德、增智、强体、育美的综合育人价值，让学生动手实 老人手把手教孩子们揉捻蒸制“状元馒头”；在里山镇小，孩子们
践、出力流汗，接受锻炼、磨练意志，培养学生的正确劳动价值观 会“拜师”茶农，全流程体验采茶、炒茶……学生第一次割稻子和
和良好劳动品质。这正是以劳动为教育内容，让学生从繁重的 打稻子很辛苦，但在活动中看到了粮食生产的过程，知道了每一
课业负担和分数的压力中解放出来，从知识到实践，从活动到课 粒米都来之不易。
程，从课本到生活，在劳动中成长。 我们今天为学生埋下什么样的种子，就为国家“种”下什么
浙江省杭州市富阳区推出的“一至九年级学生劳动清单”， 样的未来。除劳动教育的显性成果外，更要关注那些精神涵养
指导中小学生参与家务劳动、校内劳动、农场劳动、志愿服务公 性质的隐性收获，特别是价值观及品行上的收获。劳动教育尤
益劳动等。“双减”后，学生的课后时间得以解放。这段时间的 其要注重引导学生树立正确的劳动价值观，把个人成长与人民
“留白”，如果用劳动来描绘，学生的生活和成长会更加丰盈。 需要、民族振兴、时代使命紧密联系在一起，
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