幼儿园中班教案：学习按厚薄、高矮、粗细排序.docx

原创少儿园中班教学设计
活动目标：
1 、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行 7 之内的正、逆排序
、发展少儿思想的可逆性、传达性和两重性。
、培育少儿爱动脑爱学习的优秀习惯。
活动准备： 7 张厚薄不一
原创少儿园中班教学设计
活动目标：
1 、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行 7 之内的正、逆排序
、发展少儿思想的可逆性、传达性和两重性。
、培育少儿爱动脑爱学习的优秀习惯。
活动准备： 7 张厚薄不一样的图书图片； 7 张高矮同样、粗细不一样的树干图片
活动过程：
一、开始部分
老师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀！
二、基本部分
、厚薄的排序
（出示厚薄不一样的图片， 7 张）。你们知道他们是谁吗？
但是他们没闻名字，很悲伤，我们来帮他们把名字起了好吗？ < 让少儿依据从薄到厚的次序〉
你们看看那一本书是最薄的？它就叫老少。
我们把老少送回家，剩下的谁是最薄的？那它就是老六。
再看看剩下的谁是最薄的？
下一个应当是谁呢？
依此类推，在教师的指引下，让少儿可以找到一个既快又正确的方法。
他们又要出来玩了，此次他们是老大现出来的（让少儿自行操作，用每次都选出最厚的方法按从老实薄的
次序摆列）
、粗细的排序
这些书门出来玩，感觉很累，这个时候他们发现了一些树桩。他们就商议在树桩上坐一会儿，歇息一下，但是他们应当如何安排呢？
（出示 7 张高矮同样、粗细不一样的树干图片）他们想把这些树桩按从细到粗的次序排，如何排？
指引少儿用前边的方法，挨次找到最细的方法进行排序.
这时，他们想换换地点，把这些树桩从粗到细排，哪有如何排？
请几个少儿用同样的方法上来亲身操控，进行排序。
高矮排序
他们玩得很高兴，你们想不想也出去玩？但我们要排队才行。
将全班少儿按人数分红六组，进行从高到矮，从矮到高排序
结束部分
排好队，和少儿一齐开火车出去。