障碍跑教案.doc

障碍跑教案
执教者：陈小鹏
教学内 容
障碍跑：“勇者之路”　　
场 地　　
器 材　　
小体操垫16块 篮球4个、滚筒2个、小黑板2块 　　
教学
　　
目的　障碍跑教案
执教者：陈小鹏
教学内 容
障碍跑：“勇者之路”　　
场 地　　
器 材　　
小体操垫16块 篮球4个、滚筒2个、小黑板2块 　　
教学
　　
目的　　
1．生理：通过游戏障碍跑等活动，增强学生身体的协调性，灵敏性及弹跳力等各种身体素质，开展学生身体的各种活动才能。　　
2．心理:培养学生不畏艰险，抑制困难，团结合作的精神.　　
3．引导学生勇于探究和创新，培养自主学习和互助学习的才能和积极参和意识。　　
4．以游戏、比赛的方式培养学生竞争和合作的社会适应才能,体验成功乐趣,激发培智学生体育学习兴趣。　　
5．学习各种超越障碍的跑、跨、爬、跳等根本技能。　　
教学　　
集队—-过障碍游戏“篱笆跳” ——障碍练习-—勇者之路——数字接力--放松—-师生评价　　
流程　　
课的构造　　
阶段性达成目的　　
学习内容　　
组织教学活动 　　
开场　　
阶段　　
1．集合静、
齐、快.　　
2．精神饱满，培养学生良好的纪律作风。　　
课堂常规　　
1整队、师生问好。
　　
2宣布课的内
容和目的。　　
体育委员整队,检查人数，向老师报告。　　
组织：　　
××××××
××××××　　
△　　
激发兴趣阶段
　
参和　　
体验　　
阶段
　
1．运动参和：　　
全体学生积极参和，营造出宽松、和谐、愉快的课堂气氛。　　
2．心理：　　
学生体验游戏的快乐，集中注意力,激发学生上课的兴趣.　
　
游戏：“胯下滚球"　　
方法:排头拿球从胯下将球传给排尾,排尾拿到球再跑至排头,以速度快的一组为胜。　　
1．老师讲解游戏方法。　　
2．老师发出口令，学生听口令积极参和游戏.　　
3．游戏由单纯的胯下滚球到曲线运球胯下滚球逐渐增加难度。　　
参和　　
体验　　
阶段　　
1．运动参和：学生在老师的指导下，学会用各种方式过障碍，并明确学习目的。　　
2．学生通过合作学习，培养其思维才能和探究才能，通过自由选择练习，发挥个性和创造。　　
3．心理：培养学生的自信心和抑制困难的勇气。　　
4｜、运动技能:　　
学习过障碍的各种方式方法　　
一、过障碍游戏：“篱笆跳”　　
方法：成二列横队手拉手下蹲，排头从同伴牵拉的手上跳过或跨过,到排尾后手拉手下蹲,下一个排头开场，
二、障碍练习　　
1．用走、跑、跨、跳、爬等各种方式过障碍。　　
2．学生自由选择障碍练习，并要求用不同的方法过障碍.　　
1．老师讲解过障碍游戏方法。　　
2．老师发令,并鼓励学生用多种方法进展过障碍游戏。　　
　 　
练习队形:　　
× × × × × × 　　
× × × × × ×　　
　　
△　　
　 　
　 　
1．指导学生用各种方式过障碍,学生按队形进展练习。　　
2．