雨巷教案.doc

《雨巷》教案
岳阳县一中 吴标华
【教学目的】
知识和技能：
1、理解戴望舒的生平、创作及新诗的“三美”特征。
2、通过分析“丁香”这一意象，准确把握本诗情感。
3、学习诗歌的主要表现手法，重点把握象征和重叠复沓的运用.
过《雨巷》教案
岳阳县一中 吴标华
【教学目的】
知识和技能：
1、理解戴望舒的生平、创作及新诗的“三美”特征。
2、通过分析“丁香”这一意象，准确把握本诗情感。
3、学习诗歌的主要表现手法，重点把握象征和重叠复沓的运用.
过程和方法：
通过诵读、分析和欣赏，培养学生的诵读诗歌、鉴赏诗歌的才能.
情感态度价值观：
能准确分析诗中所蕴含的迷惘感伤而又期待的情怀.
【教学重点难点】
1、通过分析“丁香"这一意象,准确把握本诗情感。
2、培养学生的诵读诗歌、鉴赏诗歌的才能。
【教学方法】
诵读法 感悟法 情景法 讨论法
【教学安排】
一课时
【教学过程】
一、创设情境，导入新课：
暮春时节，烟雨江南。有道是：自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。江南的小巷潮湿阴冷、悠长寂寥，只有细丝般的丝雨摩挲青石板的声音。忽而,一位撑着油纸伞的丁香姑娘彳亍而来，这个时候，你的心里会涌起一种什么样的思绪？今天，也让我们撑一柄油纸伞，化身一位瘦身的江南才子，跟着他，一起走进这《雨巷》，去品一品那番独有的韵味。
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二、初读钟情，体会形式美
1、初入眼帘，请同学们比较课文和黑板诗歌对这首诗的展现，你更喜欢看哪种形式呢？请说出你的理由。(pp出示不同排版)（精品文档请下载）
2、听老师的示范朗读,注意在过程中把握诗的节奏、停顿。(插入背景音乐）
3、第一次听雨巷，它给你最强烈的情感体验是什么？是欢欣鼓舞、斗志昂扬、冲动人心的,还是忧愁哀伤的。
明确诗的感情基调——伤感、忧愁。
三、再读倾心,探究意象美
1、这种忧伤来自哪里呢?诗歌是以象传情的文学体裁，诗中忧伤的感情就来自于诗中的意象。
2、那么，这首诗，诗人戴望舒主要通过什么意象来寄托情感的呢？最主要的?(出示丁香图片）
板书： 丁香 雨巷
3、丁香是美丽忧愁的，那么丁香姑娘呢？她又有怎样的特点？诗人在诗中又是如何描绘的？
4、为什么诗人“希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”?
明确：丁香外表上是说姑娘,。
5、就是这样一个美丽忧愁的丁香姑娘，梦一样美丽的姑娘,走在江南的小巷里，大家去过江南的小巷吗？