课时教案A 第二单元第 2课课题买衣服课型新授课教学目标情感态度 1、通过参加数学学习活动, 进一步体会人民币在生活中的应用,并初步掌握其换算关系,能正确进行换算。2、培养学生勤俭节约的好习惯。知识技能 1、通过一系列的活动, 帮助学生认识使学生认识各种大面额人民币, 并初步掌握其换算关系, 能正确进行换算。过程方法在购物活动中,能灵活地选择不同币值的人民币。教学重点难点教学重点: 在活动中认识大面额人民币, 并掌握他们之间的互换关系。教学难点: 大面额人民币之间的互换关系能, 灵活地选择不同币值的付款方式。教学设计思路导入新课——探究新知——练习教学准备教师主题图及货币学具学生学具课时板书(场地)设计第2课买衣服 100 元50元20元10元壹佰圆伍拾圆贰拾圆拾圆教学资料剪贴、摘抄爱护人民币人人有责,必须做到十个“不要”:①不要在人民币上写字、记数、涂画、盖印章及戳记。②不要将携带的人民币折叠、揉搓,要平铺放在钱夹里。③不要在出售鱼、肉、油脂及酱菜等商品时,直接用手去拿人民币,要使用工具或采取一人售货一人收款的售货方式,或备毛巾随时擦手,以免将人民币弄脏。④不要将金属硬币折弯、穿孔、磨边、轧薄及剪口。⑤不要将人民币与化学药品放在一起以免引起票币变色、变质、腐蚀氧化。⑥不要将保存在家中的人民币放在墙缝或容器里,不要埋藏地下或草垛中,以免发生鼠咬、霉烂、虫蛀及火烧等情况,应将余钱存入银行储蓄。课时教案B 教师主导与学生主体活动设计二次备课栏一、谈话导入夏天到了,笑笑的妈妈打算给她买一些新衣服。让我们一起到服装店去看看吧。(出示挂图, 不同款式的夏装和价钱: 长袖上衣 26元, 背带裤 41 元,短袖 31 元,裙子 23 元) 二、活动:认一认 1、怎样才能买到这些衣服呢?昨天, 我们学习了一些人民币,用它们来付钱,可以吗?(太麻烦) 2、该怎样付钱呢? ( 用面额较大的人民币) 你见过吗? (出示新版的 10 元至 100 元不同面值的人民币模型) 3、请大家仔细观察, 这些钱你认识吗?在小组里说一说,你看到了什么? 4、谁有更好的办法把它们记住? ( 数字、颜色、图案, 找出相同点何不同点) 5、老师拿一张旧版的 100 元。你知到它的面值是多少吗?你是怎么知道的? 这是旧版的
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