15、《植物妈妈有办法》教学设计.doc

15、《植物妈妈有方法》教学设计
畅静娟
横水镇中心小学
15、《植物妈妈有方法》教案
教材简析:
　　《植物妈妈有方法》是一首充满儿童情趣、
15、《植物妈妈有方法》教学设计
畅静娟
横水镇中心小学
15、《植物妈妈有方法》教案
教材简析:
　　《植物妈妈有方法》是一首充满儿童情趣、，语言朗朗上口,内容粗浅易懂，，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，，内容充满情趣的特点，激发学生童心，引导学生在多读读好上下功夫,进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识。
　　课文是用拟人手法告诉我们科学知识的，学生容易被吸引，，联络实际，创设情境，激发学生理解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯，有一定词语积累.
教学目的:
　　1、会认12个生字.
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3、理解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方法激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。
教学用具：多媒体课件、苍耳实物、植物图片等。　　　
教学过程：
　　一、谈话导入
　　小朋友,黄山奇石，令人叫绝；植物王国的奇事，也非常有趣。就让我们和学生们一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘。
　　秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要辞别妈妈开场自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好方法来送别自己的孩子的吗？植物传播种子的方法不仅多，而且有趣，今天我们就来学习《植物妈妈有方法》.
　　板书课题。从植物妈妈传播种子的“方法”中,我们能感到大自然的奇妙。
　　二、板书课题、初读识字
　　1、 齐读课题.
　　2、范读激趣。
　　3、勾画出自己不认识的字，不认识的字借助拼音多读几遍。
　　4、 同一小组互相帮助识字，再让每一小组的识字能手当小老师，教大家认字。
三、朗读感悟
 。
考虑：你从文中读懂了什么？可适当在文中划记。 学生自读自学,老师巡视指点。
2、.汇报自学成果,老师引导点拨.
生：我知道文中写了蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物。 
生：我知道这些植物妈妈在传播种子方面很有方法。 老师引导理解“旅行”、“四海为家”。
生：我知道蒲公英妈妈传播种子的方法
„生：我知道苍耳、豌豆妈妈传播种子的方法„„
 老师让学生充分发表自己的阅读体会及时给予肯定、指导。 四、精读课文、探究感悟
1、读第一小节，说说“四海为家”的意思。
2、读第二小节
a 蒲公英妈妈有什么好方法？孩子指的是谁?
b 孩子们是怎么分开蒲公英妈妈的。
c 说说“纷纷出发”是什么意思？“降落伞”到底指什么?“乘着风”是什么意思?“乘着风"又是什么感