1、 古诗二首.docx

1、 古诗二首
学习目的： 
1．会认11个生字，会写8个生字. 
2．有感情地朗读古诗，背诵古诗. 
3．理解古诗含义，想象画面,用自己的话说说诗句中春天的美景。 
4．在语境中整体认读、自主识字，引导学生联络生活实际识字，借1、 古诗二首
学习目的： 
1．会认11个生字，会写8个生字. 
2．有感情地朗读古诗，背诵古诗. 
3．理解古诗含义，想象画面,用自己的话说说诗句中春天的美景。 
4．在语境中整体认读、自主识字，引导学生联络生活实际识字，借助画面理解词语和诗句的意思, 感受春光的美妙和乡村儿童生活的情趣，激发热爱大自然的美妙感情. 
学习重点：
有感情地朗读古诗句，背诵古诗。
学习难点：
想象画面,用自己的话说说诗句中春天的美景. 感受春光的美妙和乡村儿童生活的情趣，激发热爱大自然的美妙感情.
学习安排：2课时
学习过程:
自主学习：
1、给下面的字选择正确读音.
村 （ cūn   chūn ）      居 （ jū   jǜ  ）  
醉 （  zuì  zhuì )      散 (sàn  shàn  ）
2。比一比，再组词.
诗（        ） 村（        ） 
碧(        )  童（        ） 
二、课堂导学：
第一课时
一、话题引入。
1。美丽的春天悄然降临,在这样一个美妙的季节里，你都喜欢做哪些活动？（ )心情怎么样?( )
2。说一说古诗上的时间、地点、人物、事件，分别是什么？（ ） （ ） ( ) （ ）。他们当时的心情怎么样?（ ）
：清朝诗人高鼎目睹了这一画面，有感而发，作了一首诗.
,并按自己的想法说说“村居”是什么意思。（ ）
二、初读课文，认读生字
《村居》图片,看一看,这首诗描绘的是什么内容？（ ）
，“莺、拂、堤、柳、醉”。
3。找一找：“莺、拂、堤、柳、醉"和我们认识的哪些字长得很像?（ ）
（一)学习前两句诗。
1。朗读前两句诗，考虑：这两句诗写了春天里的哪些景物？( )
2。仔细观察。春天里，草儿、莺儿、杨柳、春烟等具有哪些特点?（ ）
：
草长莺飞:（ ）。
二月天:（ ).
春烟:（ ）。
醉：（ ）。
4。想象：这两句诗描绘了一幅怎样的画面？（ ）
：早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着,,轻轻地拂着堤岸，仿佛在春天的雾气里醉得直摇摆。
（二)学习后两句诗。
 ，考虑：这两句诗描写了什么内容?（ ）
 3。考虑:“散学”和“纸鸢”是什么意思?（ ） （ )
第二课时