绘本教案谁咬了我的大饼.docx

细心整理
绘本教案《谁咬了我的大饼》
授课人：曹月
教学时间：2017年5月9日
活动目标：
1、在看看、猜猜、说说中，感受好玩的故事情节。
2、感受不同动物的不同齿印，并能进展匹配活动。
3、踊跃参与活动，大胆地表达自己的理细心整理
绘本教案《谁咬了我的大饼》
授课人：曹月
教学时间：2017年5月9日
活动目标：
1、在看看、猜猜、说说中，感受好玩的故事情节。
2、感受不同动物的不同齿印，并能进展匹配活动。
3、踊跃参与活动，大胆地表达自己的理解与想象。
活动准备：
1、《谁咬了我的大饼》PPT。
2、动物图片及咬过的饼干图片。
活动过程：
一、激趣导入。
引导语：珍宝们，小猪遇到了一个困难，我们一起来帮帮它吧！小猪做了一个大饼，累得睡着了，等他醒来一看，你们看，它的大饼怎么了？小猪的大饼被咬了一口，可是它不知道是谁咬的，是你咬了它的大饼吗？是你咬了它的大饼吗？你们觉得是谁咬了它的大饼呢？和你身边的小挚友说一说。提问：你觉得是谁咬了大饼？为什么？
二、视察与想象。
引导语：原委是谁呢？我们一起去问问小猪的邻居吧！
1、依次询问小鸟、兔子、鳄鱼、河马，视察齿印；
2、尝试进展齿印与大饼的配对。
引导语：哎呀，为了证明不是自己咬的，每只小动物都在大饼上咬了一口，留下了齿印，你们知道这些齿印分别是哪只小动物的吗？〔依次配对〕
三、完整阅读绘本。
引导语：珍宝们，大饼的隐私就藏在这本书里，我们一起来看一看。书本的名字叫做《谁咬了我的大饼》，播放PPT，讲解并描述绘本。
细心整理
1、提问：珍宝们，此时此刻你们知道原委是谁咬了小猪的大饼吗？为什么？你觉得小猪是什么时候咬了大饼呀？
2、珍宝们，每只小动物的牙齿都是不一样的，所以他们的齿印也是不一样的。
四、幼儿自由配对。
1、引导语：珍宝们，曹老师这里有一些不知道被谁咬了的大饼和小动物的胸饰，找一找，是谁咬了你的大饼或你咬了的大饼是谁，找到了就手牵手走到旁边。
2、幼儿配对，师在旁指导。
3、随乐舞动，音乐停顿，回到座位。
活动反思：
这是一个轻松诙谐的绘本故事，故事情节充溢悬念，看到最终，结局令人感到意外，让幼儿体验到了绘本故事带来的快乐。
活动中的三个目标是以幼儿的生活经验为根底的，包含了认知、实力和情感目标，活动过程我紧紧围绕这三个目标设计。我在导入环节中以谈话为主，谈话的内容与幼儿切身经验有关，因此幼儿都能大胆地沟通，也能立即投入到活动当中。接下来让幼儿带着问题进入故事，进入活动的其次环节