《操场上》朗读教学.docx

《操场上》朗读教学
西阳城小学：吴庆锋
教材分析:
本课以体育活动为主题，由一幅图、6个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，第一行的活动和手有关，词语中的动词都带提手旁;第二行的活动和脚有关，《操场上》朗读教学
西阳城小学：吴庆锋
教材分析:
本课以体育活动为主题，由一幅图、6个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，第一行的活动和手有关，词语中的动词都带提手旁;第二行的活动和脚有关，，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更强健。插图对应了6个词语中4项体育活动的名称,同时也对应了儿歌描绘的活动情景,在学习中可以充分利用。
学情分析：
本班学生年龄较小,大多数学生在课堂上拘谨，内向，虽然对事物具有积极乐观的态度,但是集中注意力的时间较短,好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动可以更好地完成教学任务.
教学目的:
1、借助汉语拼音、课文插图和生活经历,认识“打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球、跳绳、踢毽、丢沙包”这些体育活动名称的词语。区分提手旁和足字旁。
2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
3、对应插图,联络生活,理解课文中的各项体育活动.
4、激发积极参加体育活动的愿望。
教学重点：
1、认识体育活动的词语。区分提手旁和足字旁。
2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
教学难点：
仿写儿歌。
教学准备：
多媒体课件，一些图片
课时安排：
一课时
教学过程：
一、活动导入：拍拍操
二、学习体育名称
1、出示一幅图，问:你看到什么啦？（引出操场上，并板题。）谁愿意上台来指一指，说一说呢?（师可以先示范.)
2、出示图片,认读词语.
接下来开场我们今天的学习之旅。首先我们来看一组图片,请大家用一个词来说出图上的人物在干什么？(可以做出相应的动作来记忆这个词。)
3、闭上眼睛，从大脑中找一找,刚刚认读过的词语,哪个留在
你的大脑里了？
4、出示词语，认读