《植物妈妈有办法》教学设计[96].docx

《植物妈妈有方法》教学设计
　　教学要求：
　　　1、正确、流利地朗读课文；识写文中生字。
　　　2、理解生词、诗句，理解蒲公英、苍耳、石榴、。
　　　3、掌握多音《植物妈妈有方法》教学设计
　　教学要求：
　　　1、正确、流利地朗读课文；识写文中生字。
　　　2、理解生词、诗句，理解蒲公英、苍耳、石榴、。
　　　3、掌握多音字“得”的不同读音。
　　教学过程：
　　一、谈话导入。
　　　　抓住“植物”一词，导入新课学习。
　　二、初读，理解课文内容。
　　（一）学生借助拼音自读.
　　　　　要求：读准字音,读通句子。
　　（二）学习“得”字不同读音。
　　　　　学生自己在文中找出，读一读，全班读。
　　(三）检查自读情况,初步理解课文内容.
　　　　1、指名分节读课文，学生听后评议,正音。
　　　　2、说说每小节讲了哪种植物,它们是怎样传播自己的种子的.
　　三、细读，理解课文诗句。
　　(一）学习第一自然段。
　　　　1、学生边看课文边考虑:这一自然段给大家提出了什么问题?
　　　　2、练读问句：“植物靠的啥方法？"
　　（二）学习第2、3、4、5自然段。
　　　　1、鼓励学生用自己喜欢的方式自由读2、3、4、5自然段。
　　　 　　学生边读边考虑:蒲公英、苍耳、石榴、豌豆妈妈的方法是什么？好在哪？
　　　　2．让学生根据自己课下查的资料或结合生活实际去谈。
　　　　3、组织学生互相交流，。根据交流的情况,随机点拨，学习有关自然段，加深理解。学习生字词“准备"、“降落伞”、“晒”.
　　（三）学习第6自然段。
　　　　1、学习生词“知识".
　　　　2、齐读，说说这一自然段告诉我们什么。
　　(四)概括小结。
　　四、朗读全文。
　　　　1、说说你还知道那些植物传播种子的方法。
　　　　2、谈谈学完课文后的感想.
　　五、作业:
　　　　1、把课文中植物传播种子的方法讲给身边的伙伴听.
　　　　2、把刚刚的感想用自己喜欢的方式写下来。