《玲玲的画》教学设计[11].docx

《玲玲的画》教学设计
教学目的:
“玲”等15个生字,会写“画”等10个字。
2。正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
3。懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学重点：正确、流利、《玲玲的画》教学设计
教学目的:
“玲”等15个生字,会写“画”等10个字。
2。正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
3。懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文.
教学难点：感悟积累对自己有启发的句子。
课时安排：2课时
教学过程：
第　一　课　时
导入新课：
亲爱的小朋友们，你们喜欢画画吗?同学们，今天,我要给大家介绍一位新朋友,她叫玲玲。她非常得意，,大家愿意帮助她吗？
一、初读课文，自主识字
。听录音范读，学生一边听一边记忆自己不认识的字的字音。
，进一步纠正字音。   幅fú　催cuī　叭bā　脏zānɡ　筋jīn
，学生抢答。
二、记忆字形，理解字义
，哪个字比较难记，你是用什么方法记住的？
2。小组汇报交流记字方法.
3。游戏:(“叭”是拟声词，可让学生模拟声音。如黑板擦掉到地上──叭）
4。多音字的讲解
三、指导写字
1。引导学生观察本课所写生字的特点
。
3。学生认真对照田字格，临摹一遍。
4。学生练习写字，老师巡视指导.
四、整体感知
听朗读，读准字音，读通课文，理解词语意思
五．拓展阅读
阅读跨越式拓展材料《》《》《》
六．小练笔
选择本课所学生字组词并写一段话。(三个以上)
七、作业布置
第　二　课　时
一、导入
这节课我们继续学习《玲玲的画》这篇文章,看看课文讲了一个怎样的故事呢？
二、感悟课文，感情朗读
，并考虑这篇课文主要讲了一件什么事?（培养学生的表达才能)
，找出课文中描写玲玲心情发生变化的语句，并说说玲玲的心情发生了怎样的变化，为什么会产生这样的变化。
?
你们觉得玲玲的做法怎么样？
玲玲这回满意了吗？同学们是从那一句看出来的呢？
3。文中有几次对