绘本《逃家小兔》活动反省
绘本《逃家小兔》活动反省
绘本《逃家小兔》活动反省
绘本《逃家小兔》活动反省
在《大纲》 中指出：“要指引少儿接触优异的小孩文学作品，使之感觉语言的丰富和优美，并经过多种活动绘本《逃家小兔》活动反省
绘本《逃家小兔》活动反省
绘本《逃家小兔》活动反省
绘本《逃家小兔》活动反省
在《大纲》 中指出：“要指引少儿接触优异的小孩文学作品，使之感觉语言的丰富和优美，并经过多种活动帮助少儿加深对作品的体验和理解。 ”所以，我设计这一教课活动，让少儿在赏识、理解、表现故事内容的基础上，感觉本作品中兔妈妈对小兔浓浓的爱，知道妈妈的爱与关怀是体贴入微的，同时，经过教师的叙述及少儿对作品的表现，让孩子们领会到文学作品给大家带来的乐趣，进而激发少儿对文学作品的喜欢。作为一次绘本活动，我依据三步走来展开活动。开头用手指游戏“变变变” ，自然地将少儿带入一个“变”的气氛中，成效较好。在察看画面时，每一幅我都让孩子们自己
去看，自己去说， 进而提升他们对画面的感觉力、 丰富想象，但因为画面许多， 所用时间较长， 逐个察看是活动显得拖拉，在指引过程中的发问有重复，所以，应当将画面进行删减或
是分清主次，有目的地进行察看、发问。画面察看事后的感情概括，有效地起到了衬着感情的作用，在少儿表演方面，教师的指引及体态语都做得不够，少儿没有松开手脚去表演，教师应起到引领作用，踊跃参加，这样东成效会更好，
活动最后的续编， 少儿也得发挥余地也不大， 这一点需商酌，
是孩子们的扩散性思想获得更好的锻炼。
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