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共同购车合同(共同购车协议书)

共同购车合同1
倾听孩子，共同成长
汤坑镇第一中心小学 陈秋凤，就跟在我身后，和小伙伴们玩起来了。吃饭时间到了，我端着碗坐在她旁边，起先吃起饭来。“蘑菇是不用吃饭的！”她喊到。“蘑菇怎么就不用吃饭了？她也可以吃饭啊”她怀疑地望着我，可还是迟疑的吃起了饭。渐渐的，她能和其他小挚友开心地交谈和玩耍了，也能大口大口地吃饭了。










孩子由于刚来学前班，一下子无法适应生疏的环境，熟识的家人又不在，她只好将自己封闭起来，不让人走进她的世界，甚至无趣的当自己是个蘑菇。假设，我没有耐性的和她一起蹲在那半小时，倾听她无趣的心声，或许我恒久也不知道她在想什么，也不行能带着她融入其他孩子们的世界。我也很庆幸我没取笑她的无趣，而是利用她的无趣，一步一步将她带回生活中。
三、学会倾听“童真”
一个阳光明媚的下午，我与孩子们在操场上围成圆圈，玩起拍拍小手的小嬉戏。“小手拍一拍”，话音刚落，一个稚嫩而洪亮的声音冒了出来：“小手拍两拍”。我循声看去，原来是殷殷小挚友在接话。我瞪了他一眼，又边拍手边说道：“小手拍一拍”，而且还将“一”字说得特殊重，并且双手洪亮地拍出一声，其他小挚友整齐地说“小手拍一拍”，可唯独殷殷还是那句“小手拍两拍”。这下我有些不耐烦了，甚至可以说是生气了。班里谁都知道他是个比拟顽皮捣蛋的小男孩，教师们都不太喜爱他。我心想：“小家伙是要跟我‘杠上’了？第一次必须不能让他‘得逞’，不然以后会变本加厉的。”。于是我问小挚友：“大家说说，小手拍几拍呀？”“小手拍一拍。”小挚友们可得记清晰啦！我转过去不客气的问殷殷：“听清晰了吗？小手拍几拍？”殷殷委屈地低下头说：“小手拍两……，不对，是拍一拍。”










离校时殷殷的奶奶问我：“他今日乖不乖？”我摸着他的头说：“他今日表现还不错。就是玩嬉戏时有点存心捣乱……”我起先跟他奶奶“告状”，谁知道其次天早上过来，他奶奶对我说了：“教师，殷殷说，明明是两只小手伸出来拍手的，是拍两拍呀，怎么会变成是拍一拍？”我一下子愣住了，我怎么也没有想到，原来他心里是这样想，而我却自作机灵地以为他是“存心捣乱”！
为了弥补我的过错，我赶快给殷殷致歉：“真对不起，昨天我没有问你的想法，此时此刻我们再来玩一玩。你看，我们伸出几只小手？”
“两只。”殷殷很干脆。
“此时此刻我起先拍了，你听好是几声？”我边说边拍了一下。










“一声。”殷殷很机灵。
“那是小手拍几拍？”我追问下去。
“小手拍一拍！”殷殷兴奋地说，“我知道了，是小手拍一拍！”我和奶奶会心的笑了。
孩子的世界是单纯的、直观的，儿童世界与成人世界迥然不同，我们成人不应当将我们成人世界的公共思维模式套用在孩子身上，而应以儿童的眼光看问题，正如殷殷，他只是以他童真的眼光对待问题，却被我们成人以“存心捣蛋”罪论处。这是我们教师经常最简单犯的错误。
通过《3-6岁儿童学习与开展指南》的学习，我知道了“近水知鱼性，进山识鸟音。”只有倾听孩子的世界，才能走进孩子的世界。而倾听是一把心灵的钥匙，拥有它，才能翻开孩子的心扉。请用倾听照亮孩子们的生命历程，做孩子心中最坚实的依靠。
共同购车合同2
甲方：
乙方：