要下雨了教课反省
要下雨了教课反省
要下雨了教课反省
《 要 下 雨 了 》 教 学 反 思
《要下雨了》是一篇和蔼的科学童话。课文经过小白兔
与小燕子、 小鱼和蚂蚁的对话， 介要下雨了教课反省
要下雨了教课反省
要下雨了教课反省
《 要 下 雨 了 》 教 学 反 思
《要下雨了》是一篇和蔼的科学童话。课文经过小白兔
与小燕子、 小鱼和蚂蚁的对话， 介绍了夏季下雨前燕子低飞、
鱼游出水面、蚂蚁迁居这三种自然现象。可爱的动物形象，
童趣的对话语言将科学知识自然地浸透给孩子，让文本洋溢
着研究的乐趣。不单能指引学生留意身旁事物，着重察看，
并且激发了学生研究身旁自然科学现象的兴趣，进而在学生
幼小的心灵里萌生热爱大自然的思想感情，使他们初步遇到
热爱科学的思想感情。
在教课的一开始，我就采纳动画片的形式体现，画面感强，
直观生动，既有益于激发兴趣，将学生引入情境，又能引出本课
课题，同时向学生浸透认识自然现象之间的联系， 为后边的教课
做好铺垫。 在分角色朗诵这一环节中， 我参加到孩子们的表演朗
读中，向学生浸透了合作学习、协作精神。在这节课中，我运用
了多种朗诵训练的方法， 让孩子们在读中浸透文章的内容， 再有感情的朗诵中掌握文章脉络。
这节课有太多不足，以下叙述几点：刚开始台紧张，几乎致使没法持续下去，慢慢的沉静下来。是由于孩子们的踊跃配合，我才进入教课情境之中。
好多细节部分没有注意到， 可能是为了赶时间， 生字教课部分我没有要点突出， 这部分
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