化蝶教案.docx

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化蝶教案(附教学反省)
大班音乐活动化蝶教案(附教学反省)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反省等内容，欣赏《化
蝶》，感（本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享沟通）
化蝶教案(附教学反省)
大班音乐活动化蝶教案(附教学反省)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反省等内容，欣赏《化
蝶》，感觉乐曲优美抒情的旋律，在感觉过程中分辨乐句，模拟蝴蝶飞以及停止时的动作造型，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看化蝶教案吧。
活动目标
1、欣赏《化蝶》，感觉乐曲优美抒情的旋律。
2、在感觉过程中分辨乐句，模拟蝴蝶飞以及停止时的动作造型。
3、勇敢创编蝴蝶飞飞舞作，心情愉悦地与同伴交往。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备
课件、蝴蝶、花朵头饰若干
活动过程
（一）激趣引题，启动情感。
，师讲话：今天老师请来了一位客人，是谁呢？（集体猜谜语）。给大家一个欣喜喔。
，原来这个谜语说的就是美丽的蝴蝶。看（点击电脑动画）美丽的蝴蝶仙子飞来了。它给我
带来了一首优美的曲子。让我们一同来听一听。
（二）初步欣赏，动画联合。
：听这首《化蝶》，你感觉到了什么？（幼儿自由表述）
：这是一首特别优美，抒情的乐曲。我们再来听听乐曲中蝴蝶在干什么？（邀请个别幼儿叙述）
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：听这首乐曲，除了能感觉到蝴蝶飞来飞去，还说了什么事呢？
（播放电脑动画）
：你感觉到了什么？蝴蝶在干什么？（幼儿自由议论，表达自己的感觉）
（三）动作表达，分辨乐句。
：我们看到蝴蝶仙子停了几次？我们一同用动作来表示。
（播放音乐，伸出食指，手划节奏，由此感知乐曲有四句。）
：我们听出来了，这首乐曲共有四个乐句，那除了用方才的方法，还能够用什么动作来表示已经
是一个停留的地方呢？（幼儿探索、尝试）
，率领大家边听音乐边用相应的动作表示出来。
师：小朋友想的办法可真多，把掌声送给你。
：为什么大家用的动作，到乐句末都是慢慢的，或是停下来的动作？（幼儿自由议论，认识乐
句句末用停止动作表示较为适合。）
（四）感悟音乐，创编动作。
：蝴蝶仙子说，它要建立一个舞蹈队，特意表演《化蝶》这个舞蹈，谁愿意参加？
，并随音乐表现，师察看幼儿表