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童年趣事
单 元 习 作 要 求
写一件童年趣事。写之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……要把事情的经过写清楚，
童年趣事
单 元 习 作 要 求
写一件童年趣事。写之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……要把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。
童 年 影 集
1、同位互相说说自己童年中最有趣的一件事。要把童年趣事中最有趣的地方说清楚。2、请同学讲述童年趣事，要求倾听的同学说说你觉得什么地方最有趣。
如何把趣事写好呢？
拟好题目。
可以用内容命题，如：《种糖果》、《捉迷藏》、《学喂猪》、《捉螃蟹》等。
可以按习作要求命题，如《童年趣事》、《快乐的童年》、《忆童年》、《难忘的童年》等。
写好开头（凤头）。
（回忆式、引用式、开门见山式、修辞式等）
好 开 头
1、童年趣事就像沙滩上的贝壳，多的捡不完，又像绿草地上的小红花，点缀着金色的童年。有趣的事情嘛，很多，但是最让我无奈的，就是……
2、童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆……
3、啊！金色的童年是那么丰富多彩，现在回想起来仍偷偷抿嘴笑。
4、我的童年多姿多彩，童年里发生的趣事像天上的星星一样多得数不清。其中最亮最耀眼的还是那一颗。
写好过程。（猪肚）
1、交代清楚事情的六要素。
2、写好事情发生的环境。
3、按事情发展顺序写。
4、要围绕中心“趣”写。
5、写好人物的语言、神态、动作、心理活动。
6、要有真情实感。
写好结尾。（豹尾）
（总结式、启发式、引用式、首尾照应式、自然收尾式等）
好 结尾
1、看，童年时代的我是多么有趣啊！：童年有一个梦，这个梦充满了无限的可能，也充满了无限的美。苦辣酸甜，赤橙青蓝，令人怀念。童年美好的时光，似轻烟被微风吹散，又如薄雾被初阳蒸散。
2、那一段多姿多彩的岁月，在细细的品味中，变成了心中永恒的记忆。
3、哈哈！有趣吧！我的童年就是这样，傻事、趣事一箩筐。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻，我相信，童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。
4、童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年
5、我时常摘下这童年之花，闻一闻它那沁人心脾的花香，取出一个小秘密与好友分享；或者跳进那波光粼粼的童年之河里尽情地畅流、嬉戏玩耍。与小伙伴一起悠悠地做着童年的梦。
6、 啊，童年的故事真有趣，真让人回味无穷。
童年趣事
童年，一个熟悉而又陌生的字眼，它就像一本书，记录着我们儿时的快乐，但它又像一幕广告，一眨眼就过去了。相信每个人都会有自己丰富而又多彩的童年，我也不例外，还记得，小时候我和哥哥一起去溪边抓鱼时的情景。 记得那一次，是那么有趣。出发前，我和哥哥各自都准备好了一个小瓶子，出发了，哥哥和我手拉着手，我们哼着小曲，脸上洋溢着开心的笑容，显得那么无拘无束、自由自在。到达目的地了，我和哥哥要开始执行任务了——抓鱼。我们先把袖子拉了上去，再慢慢的走到水中，轻轻地搬开一块石头，小心翼翼地期待着，你知道，我在期待什么吗？YES，答对了，我们在期待石头下面有鱼呢！哈哈，果然不出我所料，石头下面果然有鱼，哥哥立马张开双手，我也学着，慢慢张开双手，我们费了九牛二虎之力，终于把鱼抓到手了。我心里暗暗高兴着，别提多自豪了。 我和哥哥又要寻找下一个目标了，“对，就是那里。”哥哥边说边把手指向了一个小坑中。我们踩踏着溪水来到了这儿，，开始找鱼。这时，一条鱼儿从我眼前掠过，我使劲对哥哥大叫了一声，可能由于惊吓，哥哥一铺股坐在了坑边的小石头上，“哎哟”我听到了他的惨叫。我看着哥哥那狼狈的样子，忍不住拿起双手捂着嘴巴暗暗偷笑。哥哥看我笑了，他也笑了。就这样，笑声一整天都在溪边荡漾。 即使童年是那么短暂，但它又是弥足珍贵的，为此，我想说：“请大家珍惜自己的童年，为自己留下一段美好的回忆！
提纲
例 时间：5岁那年
地点：我家的菜园里
人