好习惯培养家庭教育.pptx

“不是改不掉←而是没必要”
想改就能改 →简单事重复做
聪明的本质是习惯性会学
有了好习惯→学习不再难
教育就是为了培养好习惯
第一页，共二十九页。
习惯及其作用力
1
习惯的形成把这种不想改变的思维和行为方式叫做习惯。
玩惯了想玩，学惯了想学，要想改变某人的习惯，需要施加外部影响。
第九页，共二十九页。
习惯的形成原因
家长言传身教：好坏习惯主要来自家长的言行举止。
孩子被动模仿：孩子天天都在模仿家长和同伴。
社会是个大染缸：孩子时刻都在环境中学习。
生活习惯会深刻影响学习习惯。
循序渐进的训练：家长和老师有计划的针对性训练。
自己主动改变：孩子接受某一观念自己主动对照执行。
第十页，共二十九页。
你不控制习惯 习惯就要控制你
第十一页，共二十九页。
富兰克林的发明：学会掌控习惯
富兰克林是美国历史上最有影响力的伟人之一。作为科学家、外交家、画家、哲学家的富兰克林博学多才，自修法文等多国语言，并引导美国走上独立之路。
　　富兰克林年轻时发明了一种方法，他首先列出了要想获得成功必不可少的13个习惯：“节制、沉默、秩序、果断、节俭、勤奋、诚恳、公正、中庸、清洁、平静、纯洁和谦逊。”他决心要获得这些美德，并有计划的培养这些习惯。
　　为此，他设计了一个录表，每一项习惯占去一页，画好格子，每天晚上反省自己的行为。若发现有当天未达到的地方，就用笔作个记号。他用这种方法把自己想要获得的美德化为了习惯，富兰克林正是在这些习惯的作用下走向了成功。
第十二页，共二十九页。
学、反复问、练习精、归纳勤。怎样才能自觉运用这一方法？你需要认真思考以下问题：
这六个环节你是否真正理解了？
你是否有必要培养这6个习惯？
想方设法培养这6个习惯？
　　为了养成良好的学习习惯，请立即开始行动，积极参与训练。只想不动，丝毫无用！
　　　
　　英国生物学家合苏黎曾经说过：“建立人生的伟业，不在于能知，而在于能行。坚定地迈出第一步、才有可能迈出更多的步子。”只有通过训练，亲自参与尝试，才能养成你想要的好习惯。
我要得到这些好习惯！
第十三页，共二十九页。
我要获得这些好习惯
学录1
记录2
记录3
记录4
记录5
……
记录21
主动学
用心听
及时记
反复问
作业精
归纳勤
第十四页，共二十九页。
我要获得如下好习惯
生活录1
记录2
记录3
记录4
记录5
……
记录21
勤奋
思考
果断
节俭
沉默
自律
第十五页，共二十九页。
坏习惯为什么改不了？
第十六页，共二十九页。
坚持天天练
认识其危害
下决心改正
开始并不难
重复做成习惯
坚持就有奇迹
意识到→下决心→天天练
认识其危害
坏习惯是绳索
不改就要淘汰
主动想改
下决心要改
想好怎么改
改习惯不难 关键是意念
第十七页，共二十九页。
我要改掉如下坏习惯
学录1
记录2
记录3
记录4
记录5
……
记录21
粗心
应付
放弃
贪多
抄袭
回避
第十八页，共二十九页。
我要改掉如下坏习惯
生活录1
记录2
记录3
记录4
记录5
……
记录21
磨蹭
急躁
任性
撒谎
贪玩
懒惰
第十九页，共二十九页。
做作业一定要做到三点：
三检查
一看清
二想好
看清题目
浏览一遍
推敲一遍
反问一遍
是否粗心
想好再动笔
已知什么
问我什么
考我什么
想好再写
细心检查
有