临床带教老师竞聘.ppt

临床带教老师竞聘
血液科中心八层流病房刘肖雅
自我介绍
姓名：刘肖雅
年龄：28岁
学历：本科，学士学位
政治面貌：中共党员
临床带教老师竞聘
血液科中心八层流病房刘肖雅
自我介绍
姓名：刘肖雅
年龄：28岁
学历：本科，学士学位
政治面貌：中共党员
职称：护师
工作年限：5年
书目
对临床带教工作、带教老师的认知
2
自身能力的评价
3
对临床护理带教工作的计划
4
工作展望、结束语
5
主要学习、工作经历介绍
1
在校期间获得省级一等奖学金一次、校级一等奖学金四次
积极参加校内外活动，获得校内优秀主持人、优秀辩手等多项称号
2004—2009年在山东中医药大学护理学院学习，并以优异成绩本科毕业，获得医学学士学位
参加山东省SRT大学生培训计划,完成并发表论文《济南三甲医院男性护理人员生存发展现状调查》
学习经验
2009年7月进入我院血液科中心六工作
—
—
—
2012年至今在血液科中心八层流病房从事造血干细胞移植护理
工作经验
对患者
对护生
救死扶伤的白衣天使
教书育人的带教老师
对临床护理带教工作的认知
业务技能指导者
实习是理论与实践相结合，同时提高理论和护理技能
医德医风的引路人
带教老师的技术水平、学问水平、道德水平
言行规范的示教者
带教过程贯穿于患者护理的全过程
带思想、带作风、带技术
通融教材、利用院内设施、自身的护理行为
对带教工作的认识
对带教工作的认识
对带教工作的认识
自身实力认知
扎实的专业基础，较强的工作实力
严谨的工作作风，良好的慎独修养，爱岗敬业
亲切、关切、耐性、敬重学生，耐性指导说明，回答提问
具有良好的心理特性和品质，性格随和、开朗、活泼
不断学习，主动进取
自身实力的认知
对临床护理带教工作的支配
实现学问向实力的转化，突出移植病房特色
一看二讲三示范
放手不放眼，放做不放教
专题讲座、护理查房、座谈会、干脆传授工作阅历、考核
小组带教结合一对一带教
有针对性，特性化
带教目标
带教模式
带教方法
落实措施
带教时间支配支配
课程支配及课件
教学查房记录
护生轮转表及活动记录本
带教评价记录
驾驭血液科常见疾病护理常规，常见症状护理流程，护理措施
了解骨髓移植病房的护理常规，工作流程，常见药物及症状的护理
实现学问向实力的转化，突出骨髓移植病房特色
深化理解内科护理的特点，护理常规，护理工作流程
小组带教结合一对一带教，尽量削减频繁更换具体责任老师
因地制宜，因人施教
留意沟通沟通、反馈
主体
方法
检验
一看二讲三示范
放手不放眼，放做不放教
护理基本操作考核
典型病例护理查房
师生座谈会
血液科疾病专题讲座
1
实习初期：熟悉病房、了解科室特色、常见症状及护理措施
实习中期：强化基础操作、专科护理，选择合适患者实施整体护理，熟悉护理文书的书写
实习末期：加强沟通能力及专科护理，考核、双向评价
2
3
横向：合理安排每天工作
纵向：掌握患者疾病发展过程及护理重点
交叉点：具体操作方法和护理措施
操作前：启发护生重温操作程序
操作中：激励和指导，放手不放眼
操作后：总结优缺点，严而不狠
思想上：认真、慎独、爱伤观念、人性化
护生
实力上：发觉问题及解决问题的实力，应对突发状况的实力
技术上：实践结合学问，强化动手实力
对临床护理带教工作的展望
合格的准护士
护理行业的新力气
高素养的护理人才
将来护理的新希望
结束语
师者，传道、授业、解惑也。

克鲁特讲，有时去治愈，常常去帮助，总是去劝慰。
为人师表，身教重于言教。