精品文档武进区中小学语言文字规范化达标校评估标准.doc

武进区中小学语言文字规范化达标校评估标准
基本要求
评分标准
A
领导重视
责任落实
15分
A1学校领导班子成员熟悉国家语言文字法律法规、方针政策,对语言文字规范化工作有明确要求,有领导分管(7分)
,有领导分管。(3分)
、方针政策,每年召开学校语言文字工作专门会议至少1次。(2分)
。(2分)
A2学校管理部门和人员工作职责明确,有年度计划,有规章制度,有检查落实。(8分)
,具体分管人员工作职责明确。(2分)
。(2分)
。(2分)
。(2分)
B
教师语言文字应用能力提高
30分
B1将普通话和规范汉字列入教师教学基本功训练中,教师普通话水平全面达标并不断提高(10分)
,定期开展培训与考核活动。(4分)
。其中语文教师全部达到二级甲等及以上;其他专任教师全部达到二级乙等及以上;非教学人员全部达三级甲等及以上。(4分)
。(2分)
B2建立必要的制度并加强监督检查,确保普通话和规范汉字成为教育教学基本用语用字。(20分)
;并作为教师职务晋级、评先评优的条件之一(4分)。
。教师在课堂教学中坚持说普通话(3分);教师在会议、集体活动中能使用普通话(3分);在学校公众场合坚持说普通话(2分)。
3. 规范汉字成为教育教学活动的基本用字。教师板书、教案、制作课件等用字符合规范要求(4分);批改作业、书写评语以及家校书面联系中用字符合规范要求(4分)。
C
学生语言文字应用能力培养
25分
C1各科教学和教育的各个环节均重视学生语言文字规范意识和应用能力的培养(10分)
,纳入学生培养目标和日常行为规范。(4分)
。(4分)
。(2分)
基本要求
评分标准
C2中小学重视发挥语文教学主渠道作用,根据国家课程标准的要求,注重听说读写能力全面培养,加强普通话口语和汉字书写的教学与训练。学生均能说标准或比较标准的普通话,熟练掌握和使用应知应会的规范汉字,熟练运用汉语拼音。(15分)
,根据国家课程标准的要求,注重听说读写能力全面培养,加强普通话和规范汉字书写能力的教学与训练。(4分)
,在课堂内外坚持说普通话。(4分)
,学生能正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字;学生能正确书写所学汉字,字形及笔顺正确。(4分)
、运用音序查字法查字典;(3分)
D
校园用语用字管理
15分
D1学校的会议、宣传及其他公共活动以普通话为基本