第二节生物科学的学习过程
科学家不断思考——
进化理论的创立和完善
像科学家一样思考——
科学思维
进化论发展过程的重要人物
拉马克
达尔文
木村资生
拉马克:获得性状遗传学说
法国拉马克(Lamarck,1744-1829),进化论的创始者。
、栽培植物与野生动植物存在较大的区别,而这些生物又是从野生动植物演变过来的。
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事实
方法:观察分类比较
“物种不是不变的,更不是上帝创造的。在自然界里,环境的影响使生物发生变异,并且从一种生物类型变成另一种生物类型。生物的器官是用进废退的。”
观察、思考基础上的推论
生物在环境的直接影响下,经常使用的器官逐渐发达,不使用的器官逐渐退化这种后天获得的性状可以遗传下去。
主要思想:
“用进废退”或称“获得性状遗传学说”
:自然选择学说
英国人达尔文(Darwin),1859年出版了<<物种起源>>一书,阐明了以自然选择为核心的生物进化论。
Charles Darwin
(1809-1882),22岁就到“贝格尔号”海军勘探船作环球旅行,5年间(1831-1836)他收集了大量的动植物资料,为自然选择学说的建立打下了坚实的基础。
达尔文观察到的事实举例
他发现13种地雀物种,分布在不同的岛屿上,而这些地雀又是从南美收飞来的。由于地理隔离,生活环境发生改变,地雀的形态逐渐发生改变,说明环境的影响使物种发生了分化.
插图
他发现的550种昆虫,其中有200种昆虫的不适应飞行(无翅或翅不发达),另外的翅非常发达,他解释是善于飞行的甲虫容易被海风吹落在海洋里而被淹死。
幻灯片 20插图
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