许美安---《生日》教学设计.docx

北师大版四年级数学下册第六单元数据的 表示和分析《生日》教学设计
慎中实验学校许美安
教学目标：
结合调查班里同学的生日所在的季节，经历数据的收集、 整理、表示与分析的过程，积累统计活动的经验。
认识条形统计图，能根据统计图回答简单北师大版四年级数学下册第六单元数据的 表示和分析《生日》教学设计
慎中实验学校许美安
教学目标：
结合调查班里同学的生日所在的季节，经历数据的收集、 整理、表示与分析的过程，积累统计活动的经验。
认识条形统计图，能根据统计图回答简单的问题。
体会统计在生活中的应用，感受数学与生活的联系。
教学重、难点：
认识简单的条形统计图，能根据数据绘制简单的条形统 计图。
统计图的观察及根据数据绘制简单的条形统计图。
教具学具：多媒体课件。
教学过程
一、情境导入
1 .师：说一说你的生日是什么时候？什么季节？
生答。
师：今天这节课我们就一起来探索生日里的数学问题。老师 想知道全班同学的生日在哪个季节的最多，怎么样才能知道呢？
生：可以用统计的方法。
二、认识季节
师：笑笑有一个问题，她不知道春季是哪几个月，夏季又是 哪几个月？那我们就一起先来认识季节的划分吧。
（课件出示书本83页季节的划分）
师：现在你们知道自己是在哪个季节出生的吗？在小组里和 组员们说一说。
生交流。
三、自主探究
师：要调查班里同学的生日在什么季节，说一说，你想怎么 调查？
调查准备。
生1：可以让在春季出生的同学站在一排，在夏季出生的同 学站在另一排……。
生2：可以先请在春季过生日的同学举手，数一数有多少个, 再让在夏季过生日的同学举手……。
生3：每人在纸条上写出生日的季节，把纸条整理。
师：你们组准备采用什么方法调查呢？调查时要注意哪些问 题呢？
生互相讨论。
小组合作调查，并记录结果。
把全班的同学分成八组，让每个组的同学共同完成调查的任 务，并记录调查结果。
完成小组统计图。
师：同学们都调查完了吗？谁想把你们组调查的结果和大家 一起分享。
生根据自己小组统计的不同方式汇报统计结果。
师：根据你们小组调查的结果，该怎样在格子图里涂色呢？ （出示书本83格子图）春季后面的格子涂几格？为什么？
生：
师：真棒！ 1个格子代表1个人，有几个人就要涂几格，像 这样画出来的图就是条形统计图。现在请你在书上完成你们组的 条形统计图。
4 .验证数据。
师：谁涂完了，谁想和大家分享你涂的结果？
展示生各自完成的条形统计图。
师：我