《爷爷一定有办法》教案.doc

《爷爷一定有方法》教案
活动目的：
1、关注故事开展线索，感受爷爷的聪明才智。
2、能大胆尝试、想象,剪纸各种物品.
活动准备：多媒体课件、剪刀、托盘、蓝色手工纸等。
活动过程：
一 、兴趣导入
1、出示ppt，激发孩子《爷爷一定有方法》教案
活动目的：
1、关注故事开展线索，感受爷爷的聪明才智。
2、能大胆尝试、想象,剪纸各种物品.
活动准备：多媒体课件、剪刀、托盘、蓝色手工纸等。
活动过程：
一 、兴趣导入
1、出示ppt，激发孩子欣赏关注故事书的兴趣.
师：有方法的爷爷是怎么样的？聪明的爷爷在故事里做了什么?这本书就讲了爷爷和约瑟的故事，我们一起来听一听。（精品文档请下载）
二、分段欣赏故事，逐步尝试剪纸。
（一）毯子变外套。
1、老师讲述故事(播放多媒体课件),并演示剪外套。
师：当约瑟还睡在摇篮里的时候,，恶梦一个也不会来。可是,约瑟渐渐地长大了，奇妙的蓝毯子太小了，也旧了。妈妈说：“约瑟,看看你的毯子,又破又旧,好难看，真该把它丢了。”可是约瑟不舍得,他说:“也有一定有方法。” 爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。“嗯……"爷爷拿起剪刀开场咯吱咯吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、：“这块材料还够做……”爷爷为约瑟做了一件奇妙的外套!。（精品文档请下载）
2、(在孩子座位的后面准备剪纸工具）引导孩子初步尝试用对称的剪纸方法。
3、将孩子剪的外套成列在黑板上,交流自己和同伴的作品。
4、再次剪外套（让刚刚剪外套成功的孩子做计时员)。
（二）外套变背心。
1、老师讲述故事(播放多媒体课件)： 约瑟穿上这件奇妙的外套,开心地跑出去玩了。 不过，约瑟渐渐长大，奇妙的外套也变得又小又旧了。有一天，妈妈对他说:“约瑟，看看你的外套,太小了，一点儿也不合身，真该把它丢了!
” 约瑟不同意,说:“爷爷一定有方法。” 爷爷拿起了外套，翻过来，又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开场咯吱咯吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出…….爷爷用这块材料做了一件奇妙的背心！（精品文档请下载）
师：背心和外套有什么区别？把外套做成最大的背心。(这次老师没有示范）
2、孩子将黑板上自己刚刚剪的外套取回剪成背心（老师指导个别剪外套不成功的孩子）。
3、成列孩子作品，引导孩子讨论最大一件背心是怎么剪的？
老师小结，剪掉的越少，背心越大.
（三）背心变领带。
1、鼓励孩子想象剪纸出各种可能的物品。（不提醒领带的答案）
师：约瑟穿着这件奇妙的背心去上学。他好喜欢这件背心。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的背心也显得小了、旧了。有一天，妈妈对他说，约瑟,看看你的背心，又小又旧，还沾了胶水和颜料，真该把它丢了。 可是约瑟怎么会同意，他说:“爷爷一定有方法。”爷爷拿起了背心，翻过来，又翻过去,用剪刀咯吱咯吱地剪，又用针飞快地缝进缝出、缝进缝出……。你猜猜爷爷这次把背心变成了什么?（孩子猜测)（精品文档请下载）
2、让孩