小公鸡和小鸭子.doc

小公鸡和小鸭子
教学目的：
1．理解课文内容,懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。
2．学会6个生字及生字组成的词语。
3．正确、流利地朗读课文。
教学重点、难点:
1．读懂句子，理解词语。
2．识字，写字。
教具准备：图片小公鸡和小鸭子
教学目的：
1．理解课文内容,懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。
2．学会6个生字及生字组成的词语。
3．正确、流利地朗读课文。
教学重点、难点:
1．读懂句子，理解词语。
2．识字，写字。
教具准备：图片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，词语卡片。
教学时间:二课时
教学过程：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
教学目的：
,懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。
2。读懂句子,理解词语。
、流利地朗读课文。（精品文档请下载）
教学重点、难点:
1。读懂句子，理解词语。
。
教学过程：
(一）读题、解题.
请一位同学读课题.
　　　　　板书：小公鸡和小鸭子
　　　　（1）从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？（小公鸡和小鸭子)
　　　　（2)“和"在题目中是什么意思？(表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡）
　　(二）初读课文，看图，理解大意，读准字音，能读成句。(读2遍课文）
　　　1．这篇课文一共有几个自然段？几幅图？（5个自然段，5幅图）
　　　　　师述：这是一篇带星花的课，要求同学们结合看图，一段一段地阅读课文,理解课文内容。
　　　2．出示生字卡片，读准生字的音.
　　（三）结合看图,分段阅读。
　　　1．读第1自然段，看第一幅图。
　　　　（1）这段讲什么？(小公鸡和小鸭子一块儿出去玩）
　　　　（2)看看图上画的小公鸡和小鸭子,她们长得什么地方不同?（嘴:小公鸡尖嘴，:小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连）
　　　2．读第2自然段，看第二幅图。
　　　　（1）指名读课文,大家考虑问题:（小黑板）①他们来到什么地方？
　　　　　
②他们一块做什么?怎么样？
　　　　　③谁帮助谁干什么？
　　　　（2）这段讲了什么事?（小公鸡帮助小鸭子捉虫吃)小公鸡是怎样捉虫的？（爪……嘴……)
　　　　（3）小鸭子为什么捉不到小虫？（小鸭子的嘴是扁扁的，脚有蹼连着不容易捉到小虫）
　　　3．读第3自然段，（自读2遍）看第三幅图。
　　　　(1）指名读课文，大家考虑问题:（小黑板）
　　　　　　①他们来到什么地方?
　　　　　　②小鸭子为小公鸡做什么了？他说了几句话，什么意思？
　　　　　　③小公鸡怎样做？
　　　　（2）读读小鸭子讲的话,说说他说的两句话是什么意思？(①小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃,②他不让小公鸡下水)
　　　　(3)小公鸡为什么捉不到鱼？（小公鸡的爪子是细尖的,无法用来拨水，所以小公鸡不会游泳，也就捉不到小鱼）
　　　　（4)小鸭子为什么能捉到小鱼？
　　　4．读第4自然段，（读2遍）,大家考虑问题：
　　　　 ①小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样？为什么会这样?
　　　　
②小鸭子怎样做的？从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡？（突