结构·避重化板.docx

构造·避重化板
第一课 点和横的重和变
一、教材分析
本课是一堂构造规律课点 和横的重和变，主要解决的问题是字的构造如何防止重复，讲求结体变化。
笔画重复是汉字结体中常见的一个现象。书法教学中强调不要使笔画无变化地重复出现，防止呆板构造·避重化板
第一课 点和横的重和变
一、教材分析
本课是一堂构造规律课点 和横的重和变，主要解决的问题是字的构造如何防止重复，讲求结体变化。
笔画重复是汉字结体中常见的一个现象。书法教学中强调不要使笔画无变化地重复出现，防止呆板。本课主要针对字中点和横重复出现怎么防止重复，如何化解字的结体单一和呆板这一问题进展编排。（精品文档请下载）
教村的编写，包括三个部分:首先是导语,主要是说在一个字中出现一样笔画后如何在重复中求变化.
接下来是四个范字的赏析，碑帖原字和编者仿写示范对照呈现，通过简短的语言提示，强调一样笔画重复出现之后如何在写法、形状、大小位置、间距上做改变.（精品文档请下载）
然后是欧、柳、赵三体范字比照和欣赏部分,主要目的是提示老师和学生比照点和横的重和变在欧体、柳体、赵体中的不同形态。（精品文档请下载）
本课主旨是通过引导学生欣赏，使学生发现点和横的重和变的现象，同时进一步发现,一样笔画重复出如今用笔上的细微变化,从而得出形状、位置细节差异这一原那么；充分感受书法家创作过程中变化美的表现,通过四个范字的临写,初步掌握这一规律。在整个教学过程中，学生的观察才能、欣赏才能、表述才能得到培养,而临摹过程中，其书写技能也有所进步。相对而言，发现点和横的重复笔画中的细微差异是学习难点之一，需要
老师更多的引导和提示。（精品文档请下载）
四个范字,相对而言，“羡”字和“流”字，点和横笔画较多，老师可以通过引导学生发现位置、疏密、直弯变化降临写；而“童”字和“至"字，横向笔画多，引导学生观察多横排列疏密变化、用笔轻重、直弯的变化。尤其是横和点位置的合理搭配,也需要老师更多的指导，当然，老师分解示范，合理地借用米字格，也不失为一个好方法.（精品文档请下载）
二、教学目的
，发现点和横的重和变的特点。
，发现点和横的重和变在范字中的变化。
3。培养学生的观察才能、审美才能和临華才能.
。
二、教学重点
让学生学会如何在运笔中表达笔画重复中有变化,合理安排笔画位置和间架构造.
三、教学难点
发现点和横的重复笔画中形状、位置的细微差异，感受书法家创作过程中的变化美。
教学准备:
教案、课件、笔墨纸砚、毛毡等写字工具。
教学过程：
一、谈话导入
出示汉字,导人课题。
“羡”字，谈话:一个字中往往会出现一样的笔画，比方说“羡"字，它出现了多横、，要有所区别,防止重复,化解单—和呆板。（精品文档请下载）
2. 学习范字，引导观察。
“羡"字的几个点和几个横有什么不同?
学生观察后找出位置、运笔、疏密等变化。
3。出示课题:点和横的重和变.
二、示范临写
引导学生比较，寻找异同。
，观察颜体字。点和横的重和变是表现得比较明显的。考虑我们在临写的时候应该怎样安排点和横的重复笔画，以防止呆板。（精品文