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《摔跤吧，爸爸》观后精选心得10篇

《摔跤吧，爸爸》观后精选心得1
今日，我观看了体育竞技类电影――《摔跤吧!爸爸》。 这部电影讲解并描述了马哈维亚，一位印度的摔跤手，他最大的幻想――为印度赢得世界金假如一个学生当时所选择的路就是错的，那么这时候的强势介入对他非但不是扼杀而是救赎。
假如在他所选择的道路上呢?
荀子说：木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。假如一根木头，它想成为一个车轮，那么輮便可以助它达成志向。试想假如它只靠自然生长，要成轮唯恐须要的就不只是三年五载的功夫了。
同样的道理，一把剑，若非就砺如何利?宝剑锋从磨砺出，假如没有那块磨刀石，假如没有那番强制性的打磨，金属就只是金属，恒久不行能削铁如泥。
輮和砺虽然只是外力强加于它们身上的，但对于它们的成器，輮和砺功不行没。
倘如你说那只是古代，那只是过去，是古人的思想过于保守了，那么我将很负责任地告知你，你并不是没有受过强势介入或者说或许你正接受着强势介入的教化方式。
就拿初中生来说。
早自习时英语老师或课代表的听写是不是让你万般憎恶又无可奈何?那就是用一种强势介入的方式来督促你背单词、背短语、背句子。你能说它烦，但你能说它害你吗?写作文的行云流水，做阅读的畅通无阻哪一个不是它的功劳?
语文老师要求的古诗文背诵是不是有时让你无比厌烦?这也是一种强势介入的方式。古文记都记不住还谈何运用呢?
进一步说其实作业也是一种强势介入的方式。老师常通过布置作业，检查作业来促使你在课后复习。在做作业的过程中巩固所学学问，在不经意间让你将这些学问汲取驾驭。
这样看来，强势介入只是另一种不同的教化方式，并非洪水猛兽，它有利也有弊，关键在于教化者的推断以及对强势这种度的把握。假如把握得好，强势介入也能促使成才。
《摔跤吧，爸爸》观后精选心得4
最近几天，印度影片《摔跤吧，爸爸》刷屏了，互联网、微信上都是点赞的文章。今日，我去影院欣赏了这部影片，感觉是一部很好的励志片。
《摔跤吧!爸爸》讲解并描述了前摔跤好手马哈维亚训练自己女儿成为优秀摔跤手，最终赢得英联邦运动会金牌的故事。
首先打动我的是幻想的力气。马哈维亚和他的两个女儿，为了实现在国际赛场上为祖国赢得一枚金牌的幻想，从小起先艰苦训练，不畏嘲讽和贫困，克服重重困难。没有摔跤垫，以沙土地为训练场;没有女对手，同男孩子一起竞赛;父亲被禁止进入国家体育学院帮助女儿，运用手机来指导……想尽各种方法来解决问题，只为实现心中的幻想。
其次令我感动的是父女情深。虽然父亲逼迫女儿训练，始终是威历刻板，但心中对女儿无比的疼爱。最终在女儿夺得金牌时留下激烈的热泪，，也是为了女儿突破传统的限制，能够不像传统印度妇女那样从小干家务出嫁，没有自己的自由。
第三印象深刻的是对吉塔的竞赛指导，父亲与教练实行了不同指导方式。父亲注意发挥女儿的特长—进攻，而教练更注意防守。发挥自己的优势，因时而变，才能在竞赛中获胜。
影片中最激烈人心的是几场摔跤竞赛的场景，惊险、逼真，就像是现场直播一样，让全部的观众都屏住呼吸，心中为主子公加油呼喊。这种竞赛的场景，在中国电影中很难见到。是我们拍不出来吗?还是我们不够专心?
影片的缺点也很明显。父亲的意志占肯定主导地位，女儿只能听从父亲的权威，没有任何自主权。即使最终女儿走上了国际赛场，还要父亲现场坐镇才能在赛场上稳定发挥。男权主义若隐若现。
总之起来，一部好片，幽默、励志、大圆满结局，符合观众的精神需求，所以才有好口碑。
《摔跤吧，爸爸》观后精选心得5
这是一个发生在印度的真实的故事。爸爸因为自身缘由，而没有拿到世界级的摔跤冠军，他期望把他自我未实现的幻想寄予在自我的后代上。
他一向期望自我有个儿子，信从了各种方法，可是并没有得到儿子，而是接二连三的女儿。当他以为自我的幻想将恒久不行能实现。这时，他的女儿惹事了，打了邻家的男生，当爸爸问她们怎样打的，她们俩的动作使爸爸眼睛里看到了一丝光亮，发觉她们有摔跤的天赋。
于是，爸爸起先培育她们，但她们却抗拒。参与她们挚友的婚礼后，挚友告知她们，她还期望有这样的一个爸爸，为自我的将来着想，她们为此而触动。起先协作爸爸的训练。
就这样在坎坎坷坷下，她们成为了当地的摔跤高手。从起先鄙夷、不解、嫌弃的眼神，到艳羡、钦佩、不行思议的眼光，都让她们给跨过了。就这样把她送进了国家体育馆，在那里能够受