《水墨游戏》教学设计.docx

《水墨游戏》教学设计
教材分析
水墨画作为我国的传统艺术，是我们中华民族的文化瑰宝。本课是小学生第一次接触水墨画，他们对这门艺术很陌生，所以本课的教学主要目的是让学生初步接触水墨画，初步感悟水墨的特性，通过看一看、试一试、玩一玩，培《水墨游戏》教学设计
教材分析
水墨画作为我国的传统艺术，是我们中华民族的文化瑰宝。本课是小学生第一次接触水墨画，他们对这门艺术很陌生，所以本课的教学主要目的是让学生初步接触水墨画，初步感悟水墨的特性，通过看一看、试一试、玩一玩，培养学生对水墨艺术的兴趣..（精品文档请下载）
学情分析
本课是鲁教版教材中首次出现的有关水墨知识的绘画课，多数学生是初次接触水墨，所以,本课以学生的体验、感受为主,强调学生的理论参和。让学生用毛笔蘸墨色作浓淡粗细变化的练习并完成作品。教学中通过游戏体验的方式来展示水墨画的方法,让学生从感官上认识水墨作品的魅力，理解其特点，学会简单的运笔、用墨。激发他们对国画工具的好奇心,大胆尝试,体验造型表现的乐趣.（精品文档请下载）
教学目的:
1、知识和技能：通过水墨这种绘画形式，使学生在游戏中掌握简单的笔墨技法，初步认识中国画,理解绘画工具.（精品文档请下载）
2、过程和方法：通过学生个人和合作的方法参和活动,让他们充分体验美术活动的乐趣,并在尝试探究过程中进步美术的理论才能.（精品文档请下载）
3、情感态度和价值观:让学生体验、感受水墨画的乐趣,在水墨游戏中发现偶尔现象和意外效果，激发学生热爱民族艺术的情感.（精品文档请下载）
重点难点 ：
重点：初步学习水墨画中运笔用墨的方法，画面有浓淡干湿的变化
难点:水分及墨色变化的掌握，体会水墨画独有的韵味,大胆表现自己的想法。
教法：
本课教学采用自主探究法贯穿整个教学过程,在教学中，我设计了笔墨小热身任务，让学生自主探究运笔、用墨。学生通过欣赏水墨作品，让学生对水墨画产生兴趣，最后提出要求，让学生充分感受到水墨画创作的乐趣并产生继续学习的兴趣。（精品文档请下载）
学法：
学生在学习本课时主要采用探究式学习法，通过观察和理解水墨画的特点。期间各种水墨语言的变化也是通过学生自主的尝试发现掌握的。（精品文档请下载）
教学准备:
老师:代表性作品、毛笔、墨汁、宣纸、墨盘、多媒体课件.
学生：毛笔、墨汁、宣纸、墨盘、水瓶。
教学过程：
第一学时
教学活动
活动1【导入】观察比照,感官体验
、彩色笔绘画作品.
问：你知道这些作品是用什么美术工具画的吗?
，问：这幅画是用什么工具画出来的？
引出认识中国画绘画工具—-文房四宝。（结合课件进展理解）（精品文档请下载）
活动2【讲授】游戏情境，深化画理
示范正确的握笔姿势.
引导学生模拟,并检查动作是否标准
2。启发学生探究运笔的方法.
（1）你能用毛笔画出粗细不同的线吗？
学生尝试自己画,老师