《小王子》阅读交流课.ppt

阅读交流课
1、通过交流1—12章节，了解《小王子》这本书的主要人物、大致内容，使自己喜欢上这本书。
2、诵读书中的经典语句，练习感悟能力，表达能力，提高审美情趣。
3、在交流中学习阅读方法。
交流阅读交流课
1、通过交流1—12章节，了解《小王子》这本书的主要人物、大致内容，使自己喜欢上这本书。
2、诵读书中的经典语句，练习感悟能力，表达能力，提高审美情趣。
3、在交流中学习阅读方法。
交流目标
圣埃克絮佩里 法
《小王子》1—12章节中的主要人物都有谁？
作者、小王子、花、国王、爱慕虚荣的人、酒鬼
小王子来自于 ，他的老家所在的那个星球很 ，比 。在他的星球上有他亲自悉心照料的 ，也有他每天都必须要拔掉的 。
走进“小王子”
走进“小王子”
“请你给我画一只羊，好吗？”
“啊！”
“给我画一只绵羊……”
“唉，你在这儿干什么？”
“请给我画一只羊……”
“没有关系，给我画一只羊吧！”
（因为我从来没有画过羊，我就给他画我仅仅会画的两副画中的那副闭着肚皮的巨蟒）
“不，不！我不要蟒蛇，它肚子里还有一头大象。”
“巨蟒这东西太危险，大象又太占地方。我住的地方非常小，我需要一只羊。
给我画一只羊吧。”
（我便画了一只羊）
“我不要，这只羊已经病得很重了。给我重新画一只。”
（我又画了一只羊。）
“你看，你画的不是小羊，是头公羊，还有犄角呢。”
（于是我又重新画了一张。）
“这只太老了。我想要一只能活得长的羊。”
……
执拗、纯洁
走进“小王子”
“请你给我画一只羊，好吗？”
“啊！”
“给我画一只绵羊……”
“唉，你在这儿干什么？”
“请给我画一只羊……”
“没有关系，给我画一只羊吧！”
（因为我从来没有画过羊，我就给他画我仅仅会画的两副画中的那副闭着肚皮的巨蟒）
“不，不！我不要蟒蛇，它肚子里还有一头大象。”
“巨蟒这东西太危险，大象又太占地方。我住的地方非常小，我需要一只羊。
给我画一只羊吧。”
（我便画了一只羊）
“我不要，这只羊已经病得很重了。给我重新画一只。”
（我又画了一只羊。）
“你看，你画的不是小羊，是头公羊，还有犄角呢。”
（于是我又重新画了一张。）
“这只太老了。我想要一只能活得长的羊。”
……
执拗、纯洁
把’内容提要”中的介绍和文章中的具体事例结合起来想一想，有利于更好的读懂文字。
因为在小王子的星球上，有些非常可怕的种子……这就是猴面包树的种子。在那里的泥土里，这种种子多得成灾。假如一棵猴面包树苗拔得太迟，就再也无法把它清除掉。它就会盘踞整个星球。它的树根能把星球钻透，如果星球很小，而猴面包树很多，它就把整个星球搞得支离破碎。
走进“小王子”
因为在小王子的星球上，有些非常可怕的种子……这就是猴面包树的种子。在那里的泥土里，这种种子多得成灾。假如一棵猴面包树苗拔得太迟，就再也无法把它清除掉。它就会盘踞整个星球。它的树根能把星球钻透，如果星球很小，而猴面包树很多，它就把整个星球搞得支离破碎。
走进“小王子”
读到有疑问时，把前后内容联系起来想一想，疑问就会迎刃而解。
“这是个纪律问题。”小王子后来向我解释道，“当你早上梳洗完毕以后，必须仔细地给星球梳洗，必须规定自己按时去拔掉猴面包树苗。这种树苗小的时候与玫瑰苗差不多，一旦可以把它们区别开的时候，就要把它拔掉。这是一件非常乏味，但很容易。”
走进“小王子”
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 —— 歌德
读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。
——富兰克林
然而这朵花藏在它那绿茵茵的房间中用了很长时间来打扮自己。她精心选择着她将来的颜色，慢慢腾腾地妆饰着，一片片地搭配着她的花瓣，她不愿像虞美人那样一出世就满脸皱纹。她是非常爱俏的。她用好些好些日子天仙般地梳妆打扮。然后，在一天的早晨，恰好在太阳升起的时候，她开放了。
“我刚刚睡醒，真对不起，瞧我的头发还是乱蓬蓬的……”
花儿悠然自得地说：“是吗？我和太阳同时诞生……”
读读画“﹏”的句子，再读读旁边的阅读提示，你会有大收获。
评价“国王、爱慕虚荣的人、酒鬼”
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