幼儿园大班音乐教案《小猴挠痒痒》.docx

幼儿园大班音乐教案《小猴挠痒痒》
幼儿园大班音乐观赏教案《小猴挠痒痒》
设计意图：
音乐是人类感受美、表现美和制造美的重要形式，也是表达自己对四周世界的熟悉和情感态度的独特方式。音乐训练是一种安

幼儿园大班音乐教案《小猴挠痒痒》
幼儿园大班音乐观赏教案《小猴挠痒痒》
设计意图：
音乐是人类感受美、表现美和制造美的重要形式，也是表达自己对四周世界的熟悉和情感态度的独特方式。音乐训练是一种安康乐观的情感训练，我们可选择各种优秀作品去感染、熏陶幼儿。歌曲《小猴挠痒痒》是我无意中在以前的一本旧书上发觉的一首歌曲，这首旋律活泼欢快、内容形象生动，前半局部表现了小猴给它的伙伴挠痒痒，把它们挠得哈哈笑、笑弯腰的情景，后半局部表现了淘气的小猴又去挠小刺猬，被小刺猬戳得“哇哇叫“的情景，特别的好玩，我觉得这些情节符合幼儿的生活阅历，能够引发幼儿的思维共鸣，应当是一件幼儿喜爱的艺术作品，所以我以此为课题设计了这一教学活动。
幼儿阶段的思维方式是以详细形象思维为主，对音乐形象与心情的感知可借助于多种感官进展感知。因此，本次活动我采纳创设情境、课件演示、图谱分析、表演嬉戏等方式，引导幼儿熟识歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲心情，乐观参加表演。教师以自己夸大的表情和动作去感染幼儿，充分调动幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在学习的过程中体验音乐的奇妙，感受表演的欢乐，提高其表现美，制造美的力量。


活动目标：
，学唱歌曲，感受歌曲前后局部的不怜悯绪。
，进展歌表演，体验表演的欢乐。
活动预备：电子白板、课件、小猴和小刺猬的头饰若干。
活动过程：
一、用手势、动作导入，引出课题。
1．教师用手势、动作，引导幼儿做相应的动作。
小朋友，教师的手会说话，看谁最聪慧，能看懂教师的手说的是什么话？教师做相应的坐正、起立等动作。
2．再猜猜，我的手现在在干嘛？（挠痒痒的动作）【通过各种手势动作，集中幼儿的留意力，引出挠痒痒的话题，为后面的学习埋下伏笔】
二、初步感受音乐，做做小猴挠痒痒的动作。
，它特殊喜爱挠痒痒，我们来听一段音乐，猜猜看会是哪种小动物？（听音乐）你觉得会是谁？毕竟是不是这种小动物呢？我们来看一看。（出示图片）
，做做小猴子挠痒痒的动作。
、一会儿挠挠脖子、一会儿挠挠腋窝（重点讲解腋窝），觉得挠痒痒可真好玩。
【一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟识音乐后，再学习能降低一些难度。幼儿通过感受音乐猜小动物、在美丽的音乐声中做各种挠痒痒的动作等，使幼儿初步感受音乐的旋律。依据幼儿的详细形象思维占主要地位的特点，教师通过生动的表情、神态、动作，带着、感染