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历史学期教学工作计划
历史学期教学工作安排1
本学期我将以校教学安排为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言实力、教学实力;在历史与其他学科之间建立对话的实力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提学生思想的教化和实力培育，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培育，激励学生主动探求新学问，提高学习素养和学习效率，尝试历史活动课的教学。
3、开展历史其次课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培育学生学习历史的学习爱好，提高学生的表达实力，分析综合，比较、概括问题的实力。跟踪辅导，找学困生谈心，了节其学习差的缘由，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。
4、利用远教和网络资源。
历史学期教学工作安排2
一、指导思想
教学以提高历史学科教学质量为中心，坚持教化创新。主动参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教化和综合性学习，提高学生的综合分析实力。 
二、学生状况分析
本学期担当的是七年级三个班的历史，学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好，但学习自觉性差，学习上还存在以下问题：一是部分学生对历史相识不够，认为历史只是副科而不够重视;二是部分学生求知欲强，但学习爱好不高，学习目的不明确;三是部分学生缺乏综合归纳实力，学习不够主动主动。
三、教材分析
1、教材特点
本学期七年级历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。
2、教材内容
《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共21课。
3、教材重点、难点
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价。
四、主要措施与教学目标
针对以上几点，本学期教学措施：
第一、仔细钻研教材和课程标准，仔细细心备课，耐性辅导。充分利用各种教学资源，突出第一节课的重难点，以增加直观感。
其次、落实好课堂的教学目标：1、目标统一，精确。2、以“内容标准”的要求为依。3、体现统一要求与特性发展统一。
第三、每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较，以便学生系统驾驭;充分利用教材中的学问延长等，增加学生爱好，提高教学效果。
第四、使学生主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小探讨，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习爱好，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。刚好发觉不足，刚好总结。
历史学期教学工作安排3
新学期的工作起先了，依据学校教学安排的要求和本学期的特点，结合初一学生的实际水平，开展本学期的教学工作，使学生的学会历史学问的一些方法，提高学生学习成果。回顾上学期的学常看书太少，书的内容不熟识，导致学习成果不高。所以本学期要很抓学生的基础学问，指导学习方法，特制定本学期的教学安排。
一、仔细贯彻历史课程基本理念：
初中课程应使学生获得基本的历史学问和实力，培育良好的品德和健全的人格。克服重学问、轻实力的弊端，不刻意追求历史学科体系的完整性。应有利于学生学习方式的转变，提倡学生主动主动的参加教学过程，勇于提出问题，学硬背和被动接受学问的学习方式。
老师注意教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，努力探究新的教学途径，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个爱好盎然的良好环境，激发了学生学习历史的爱好。
在历史教学中建立促进学生全面发展、激励老师主动进取的精神，以学生综合素养为目标，采纳敏捷多样的评价方法，注意学生学习的过程和学习的结果的全程评价，充分发挥历史教学评价的教化功能。
渐渐了解中国国情，理解并酷爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，培育爱国主义情感，逐步确立为祖与进步事业做贡献的人生志向。
形成健全的人格和健康的审美情趣，确立主动进取的人生看法、坚