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小学一年级数学听课心得
小学一年级数学听课心得1
这几位老师用他们独特的教学方法展示了他们对数学教学的理解，基于核心素养及儿童视角建构有效课堂，让学生带着问题去思索，主动学习，将课堂还给学生，让学生在试验和嬉戏中学习学问积累阅历。新课程提倡对话，师与生对话、生与生对话、生与读本对话，这样课堂就应当是师生互动、心灵对话的舞台，老师和学生都可能在课堂上创建稀奇迹，唤醒潜能。
第三，教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。王珍老师在教学《相识分数》这一课时，她让学生一边观看图片，一边听老师的讲解，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。她的课堂语言简洁，精确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生，把学生的思路引向了更高层次的探究世界，彰显出精湛的功底和超群的教学才智。另外，还有好几位老师都能联系实际生活来教学，激发了学生的学习爱好，提高了课堂教学效率，她们的课，真正体现了寓教于乐的教学理念。
第四，几乎全部课堂上，学生们的发言声一个个都心情激扬、踊跃、嘹亮，听课的老师们都不禁发出啧啧的赞美声，我也颇为感到奇妙。它彻底变更了过去过于强调接受学硬背概念、法则、定理、公式，机械训练的现象，提倡学生主动参加，乐于探究，勤于动手，培育学生收集和处理信息的实力，获得解决问题的实力以及沟通，合作的实力。从这次听课活动中，在一线老师这里充分体现了课改工作真正意义上的胜利。例如：张广萍老师的《小数加减法》一课，张老师整节课都是让学生自己探究和小组合作的形势来学习新学问。首先问学生喜不喜爱看动画片《喜洋洋与灰太郎》?再让学生讲故事，然后以小组合作的形式
列出式子。让学生自己得出结论。这样既培育了学生解决问题的实力，又激发了学生学习数学的爱好。我们的学生在课堂中收益，使我们更加体会到学校教化要真正全面落实新课程标准，老师必需转变观念，驾驭多媒体教学手段，成为学生的指导者和促进者，让课堂真正成为学生的舞台。
通过听这些教学能手的课我也发觉了与他们还有很大的差距。以后再教学中应留意以下两点：
教学设计是老师为达到预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。因此，应细心设计每一节数学课，尤其对基本概念和基本技能的处理都要进行细心的设计。
在讲课时从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都要很精炼、每一个问题的设置都要恰到好处、板书也应充分体现数学学问的结构体系。应依据自己学生的学问水平、认知实力细心设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理要得当，做到突出重点，突破难点。
总得来说，通过听课，丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。听课是老师的必修课，是老师成长的一条捷径。我会珍惜每一次听课的机会，努力学习其他老师身上的优点，使自己更快地成长起来。
小学一年级数学听课心得3
我有幸去佛山三水听了“广东省第九届小学数学优质课评比活动”， 看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，置身于会场中，倾听着老师们一堂堂细心打算的课，我感受颇深，受益匪浅。但由于学到许多学问，心情却很兴奋。现在就谈一谈自己的点滴体会。
我感受最深的是选手们基本功都很扎实，组织调控课堂的实力都很强，理论水平较高。每一位老师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。老师完全是站在学生的角度考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。
每一位老师都能让学生独立的去解决问题，教学中遇到一些稍困难的问题，都让学生通过自己动口，动手，动脑去解决。并且老师不断激励学生主动尝试，主动去探究问题，让每个学生都有参加思索和发表看法的机会，让每个学生都成为数学学习的主子。对于学生一时想不出来的问题，老师都能耐性的去启发引导，突出老师是主导，学生是主体教学理念。但个人总体觉得现在的数学课堂老师说的嫌多，引导得也太多。
通过这次活动，我深切的体会到新课程下的数学课堂更应富好玩味性、探究性和挑战性，充溢朝气和活力，涌动生活的灵性，让学生通过自主探究和合作沟通，激活他们的学习爱好，进而不断培育他们的创新意识和创新精神。在课堂教学中，老师要擅长引导和促进学生主动探究，敢于实践，擅长发觉。参与这次活动虽然说不能立即提高自己的教学水平，但至少在观念上我感觉对自己是一次冲击，相识到了自己的不足，可以在将来的工作中努力提高自己的业务实力。
小学一年级数学听课心得4
在传统的小学数学教学中，学生认知的建构与学问的获得之间往往有一道不行逾越的鸿沟，学生认知过程与学问结构不能协同发展。这学期，听了我校几位数