四年级《前滚翻》教学设计.doc

四年级《前滚翻》教学设计
五林镇中心校 王毅
一、指导思想
本课根据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“安康第一”为指导思想，在学生积极、主动参和运动的根底上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心开展为四年级《前滚翻》教学设计
五林镇中心校 王毅
一、指导思想
本课根据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“安康第一”为指导思想，在学生积极、主动参和运动的根底上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心开展为中心，让每个学生在学习中体会到“我参和、我运动、我快乐、我成功”，积极创造时机，自然浸透德育和运动保健教育。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的时机,同时还在展示成果时教育学生学会欣赏别人、尊重别人。培养学生乐于和别人合作、取长补短、共同进步的合作精神。（精品文档请下载）
二、教材分析
前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育工程之一,是一种垫上运动。它是技巧的根底动作，，比一二年级滚动和滚翻教材进步了动作的难度。前滚翻做起来灵敏、轻巧、连接，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于进步学生的柔韧性、协调性、灵敏性。对于培养学生英勇、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。（精品文档请下载）
三、学情分析
四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反响敏捷，模拟才能和承受才能强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应才能,能在集体活动中和同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束才能差的特点,因此在教学过程中需要通过老师的引导进展学习。（精品文档请下载）
四、教学目的：
根据教材编写要求和学生心理、生理特点我确定为以下四个目的：
1、认知目的:使学生理解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生理解如何利用前滚翻技术保护自己.
2、技能目的:通过练习使85%－90％的学生掌握前滚翻的正确技术动作。开展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。（精品文档请下载）
3、情感目的:通过学习，可以认识自己身体素质上的缺乏，培养同学互相帮助情感,感受课堂中的挑战和喜悦,喜欢体育爱上体育课.（精品文档请下载）
4、德育目的：通过本课的模拟和游戏练习,培养和开展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。通过本次课的学习，培养学生抑制困难，勇于挑战自我的信心,学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神.（精品文档请下载）
五、教学的重点和难点：
重点:低头蹬腿团身紧抱膝
难点：团身紧,方向正，滚动圆滑。动作连接、协调。
六、教学方法
1、 以因材施教为原那么,从易到难,由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性和主动性。
2、 通过分解练习，完好练习，使学生逐步学习动作.
3、 通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐，获得自信同时浸透德育教育。
4、 老师巡回指导，个别纠正,发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，表达学生的主体性。
5、通过游戏稳固动作要领，以模拟《感恩的心