时分秒的认识第二课时.doc

观头小学导学案
学科
数学
班 级
三（1）
执笔人
陈少锋
执 教
时 间
2014年 月 日
课 题
时分秒解决问题
学习内 容
教科书例5页例2及做一做
学习目 标
1、会进行一些有关时间的简单
观头小学导学案
学科
数学
班 级
三（1）
执笔人
陈少锋
执 教
时 间
2014年 月 日
课 题
时分秒解决问题
学习内 容
教科书例5页例2及做一做
学习目 标
1、会进行一些有关时间的简单计算。
2、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学重 点
会进行一些有关经过时间的简单计算。
教学难 点
会进行一些有关经过时间的简单计算。
教具准 备
课件 钟表
教
学
过
程
一、复习
1、分针走一小格的时间是（ ）
分针走一圈的时间是（ ）
时针走一大格的时间是（ ）
秒针走一圈的时间是（ ）
1时等于（ ）分 1分等于（ ）秒
2、教师拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9时50 分等。问：1时等于多少分？那么2时呢？你是怎样想的？（让学生通过类推得出结论）
１时 = （　　）分 １分 = （）秒 ５时 = （ ）分
１８０分＝（　）时 １２０秒＝（　）分 ２４０分＝（　）时
3、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起来学习“时间的计算”。（板书课题）
二、新授
1、教学例2：（投影出示小明上学的情景图）
师：从图中你知道了哪些信息？学生说一说，教师及时的补充、引导。
小精灵要求我们解答的问题是什么？
（7：30离家，7：45到校。小明从家到学校用了多少时间？）
小组讨论：小明从家到学校用了多少时间？怎样想呢？
（小组讨论，教师巡视。）
汇报交流总结：根据学生的回答教师选择嘴优化的方法。（在计算方法上肯定学生的多种正确思路，体现算法多样化思想。）
2、出示商店营业时间图
师：从图中你知道了什么？你能帮助图中的学生解决这个问题吗？
小组讨论 汇报、交流。
三、练习巩固
修改意见
教
学
过
程
1、填空：
（1）50分比1时少（ ）分，1时比45分多（ ）分。
（2）一节课