2　金木水火土.docx

2　金木水火土
1教学目的
1、认识“四、五”等7个生字,会写“一、二”等4个字。学习笔画横
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受数字儿歌的特点。
2学情分析
一年级学生对新颖的事物充满好奇，尤其对朗朗上口的儿歌更是充满2　金木水火土
1教学目的
1、认识“四、五”等7个生字,会写“一、二”等4个字。学习笔画横
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受数字儿歌的特点。
2学情分析
一年级学生对新颖的事物充满好奇，尤其对朗朗上口的儿歌更是充满兴趣,韵文内容简单。本节课是一年级学生第一次书写，因此老师的书写指导必须到位.
3重点难点
重点：认识“四、五”等7个生字,会写“一、二"等4个字。学习笔画横
难点:正确、流利、有感情地朗读课文，感受数字儿歌的特点。
4教学过程
一学时
4。
活动1【导入】《金木水火土》
师:小朋友喜欢儿歌吗？今天老师要给小朋友介绍一首小小的儿歌。不过，小朋友要见到儿歌,得闯一个小小的关。
活动2【讲授】识字、读文、写字
师:闯关游戏谁最棒?(生:我最棒)
师:老师这儿有几个字宝宝想跟小朋友打个招呼,想看看那些小朋友最先认识他们.(老师教读生字卡上的生字，每个3遍。）
师：小朋友们记住它们了吗？（师出示生字卡,生每个齐读3遍。）
师：我请一个小朋友来当小老师.（请一个孩子到台前当老师教读.（把掌声送给她)
师:这些字宝宝觉得太孤单了,想找到他的好朋友,如今请一组的小朋友拿着桌上的生字卡，一起商量商量给每个字宝宝组组词。（小组活动)每个字宝宝都组好了,就静息.
生:(小组展示:请一小组小朋友上台,台上说一个,台下重复两遍)
（二）读文
师:小朋友的“识字关”。(课件出示）
师:小朋友们太厉害了，完好的儿歌出来了.(PPT出示完好儿歌，1、小朋友齐读。2、男同学读一行,女同学读一行。3、再齐读)
(三）指导书写,掌握笔顺
1、认识田字格：
（1）师:从今天开场,我们就要练习写字了!我们先来认识一个写字小助手，它的名字叫田字格。
(2)动画展示田字格,学生一边观察PPT,一边倾听田字格的自我介绍。
我叫田字格，我中间的横线叫“横中线”,横中线把我