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《制作书签》公开课教案
黄丽芳 
一、教学目的： 
1、知识和技能：让学生通过查找资料理解有关书签的来历、作用及种类。 
2、过程和方法:感受造型、色彩、和文字的关系，开展创造性思维品质。在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大《制作书签》公开课教案
黄丽芳 
一、教学目的： 
1、知识和技能：让学生通过查找资料理解有关书签的来历、作用及种类。 
2、过程和方法:感受造型、色彩、和文字的关系，开展创造性思维品质。在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深,并能热爱读书，热爱祖国的传统文化,从而提升学生的语文综合素养。 
3、情感态度和价值观：开展学生的想象力、观察力，培养审美及创造才能。引导学生尝试不同的材料运用多种方法制作书签,表现自己的设计风格. 
二、教学重点、 难点：
重点:在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深,从而提升学生的语文综合素养. 
难点：制作出一枚有特色的书签。 教学准备： 
(学生)搜集关于书签的资料，制作书签材料、工具，各类名言、格言和古诗。 
师生合作自制的课件、各种书签范例. 
三、教学设计： 教学程序： 
一．游戏引入，话说书签 
1、小朋友，我们先来玩个翻书比赛的游戏怎么样？谁想上来和我比一比?我来报页码，谁最先翻到哪一页谁就赢了，可以吗？ 
谁赢了?你发现了什么小机密?(板书:书签) 是呀,有了小书签我才一翻就翻到了。(高举）
 
2、学生介绍书签的来历、功能和种类。 
3、生活中人们用巧手和智慧创造出了许多富有创意的书签，让我们一起欣赏一下: 
二、欣赏书签 
1、轻音乐,书签欣赏:欢送光临——书签展览馆：（名画书签、叶脉书签、压花书签木制书签；塑料书签；叶片书签；金属书签；毛线书签;纸质书签;) 
2、看了这么多，你想说些什么吗？｛课件出示书签特点示意图或板书｝从形状、材质、内容、线几方面引导。 
随机点评如：是呀,做书签有各种各样的材料！     
学生讲形态时：你观察得真仔细。 
三、观察方法  
1、这节课我们就用上这些材料来做小书签。{补充课题：制作书签｝在这里，随意你们挑一个形状，我都能让它变成小书签，信不信?  
2、好，选一个吧!看好了，剪贴两个小圆片和一个半圆.(再瞧仔细了，做好后停顿片刻)
3、怎么样，一个小书签做成了。给点掌声吧！当然，老师设计的是很简单的形状和图案,小朋友想象力可丰富啦，一定能设计出比这漂亮千百倍的小书签。大家看清楚了吗？刚刚老师是用什么方法来做小书签的?｛板书：构思—-剪外形——用画、剪贴等方法装饰书签-—穿上书签丝带} 
四、制作书签 
（一)你准备怎么做?自己构思一下或和小组的同学说一说。 
（二)、生汇报。 
过渡：我们就来个“书签制作现场比赛"怎么样？  
（三）、比赛要求（课件出示） 请看--获胜温馨小提示 
1、我们要比一比谁的书签做得美或做得奇特 做好书签后，马上将书签挂上去。 
假设你成了冠军，就能得到老师曾送的书签。 
还有注意用刀安全 
将纸屑放进塑料袋里。 
明白比赛要求了吗？有信心吗?好，比赛开场！有困难的同学请举手，老师和你一起想方法. 
学生大胆创作，老师巡回指导。 
五、评价作品 
1、小朋友看，