《正手发球和反手发球》教案[1].doc

《正手发球和反手发球》教案
教学目的
本教学设计以“安康第一”为指导思想,以学生开展为本，发挥老师的主导作用,重视学生的主体地位。根据学生的生理和心理特点，结合教材，在教学中老师采用游戏、比赛等形式使学生的身心得到全面开展。让学生在自主《正手发球和反手发球》教案
教学目的
本教学设计以“安康第一”为指导思想,以学生开展为本，发挥老师的主导作用,重视学生的主体地位。根据学生的生理和心理特点，结合教材，在教学中老师采用游戏、比赛等形式使学生的身心得到全面开展。让学生在自主、互动、体验的过程中带来的乐趣及成功的喜悦。
学情分析
1、这个阶段(程度二）的学生身体形态的发育处于“匀速增长”阶段，学生的协调性、灵敏性的开展均处于灵敏期，此教材有利于学生的开展。
2、运动参和才能,性格爱好开场存在一定的差异,部分女生往往会表现害羞的一面,而男生那么会无所顾忌地表现自我的一面。因此,板羽球工程既能展示女生柔美的一面,又能表现男生坚强的一面。
重点难点
板羽球具有乒乓球和羽毛球的特点，,深受中小学生的喜欢,同时对于学习其它球类如乒乓球、羽毛球、网球等工程具有积极的帮助作用。本课老师注重激发学生的主观能动性,培养学生的运动体验,浸透了运动体验式教学在小学体育教学中的运用和讨论。
教学过程
教学活动
【导入】板羽球
【活动】教案
一、设计理念： 
本教学设计以“安康第一”为指导思想,以学生开展为本,发挥老师的主导作用，重视学生的主体地位。根据学生的生理和心理特点,结合教材,在教学中老师采用游戏、比赛等形式使学生的身心得到全面开展。让学生在自主、互动、体验的过程中带来的乐趣及成功的喜悦.
 二、教材分析： 
板羽球具有乒乓球和羽毛球的特点，属于两个工程的结合体。该工程简单易学有趣，深受中小学生的喜欢，同时对于学习其它球类如乒乓球、羽毛球、网球等工程具有积极的帮助作用。本课老师注重激发学生的主观能动性，培养学生的运动体验,浸透了运动体验式教学在小学体育教学中的运用和讨论。
 三、重难点: 
重点：学练结合，探究全新垫、传接球的动作。 难点:对板羽球有良好的感觉及在练习中能运用自如。
 四、学情分析: 
1、这个阶段(程度一)的学生身体形态的发育处于初级阶段，学生的协调性、灵敏性的开展均处于探究期，此教材有利于学生的开展。 
2、运动参和才能,性格爱好开场存在一定的差异,部分女生往往会表现害羞的一面，而男生那么会无所顾忌地表现自我的一面。因此,板羽球工程既能展示女生柔美的一面，又能表现男生坚强的一面。 
3、在教学过程中,老师为学生提供了想象创造的空间,为学生营造团结合作的学习气氛,为学生提供互相帮助、互相指导的时机。
 五、教学目的: 
1、参和目的：使同学们自觉、积极、主动参和到学习中。 
2、技能目的：通过老师的启发,引导,学生自主探究，体验，总结。初步掌握板羽球的垫、传接球的技能技巧,形成正确的动作概念。                                   
3、情感目的:培养学生自信和良好的人际关系,养成合作互助、竞争进取,勇于挑战的品质.  
六、教学流程: 
1、课堂常规（激发学习兴趣）
2、 热身操 
   （设计意图:在此安排以队形队列来进展热