《雪花》教案.docx

《雪花》教案
教学目的：
通过聆听歌曲，掌握歌曲的节奏，可以用欢快地声音演唱歌曲.
教学重难点：
重点:学会演唱歌曲
难点：切分音节奏型
教学过程:
导入：
聆听歌曲,跟随老师的手势起立坐下，培养学生理解音乐的速度快慢。
《雪花》教案
教学目的：
通过聆听歌曲，掌握歌曲的节奏，可以用欢快地声音演唱歌曲.
教学重难点：
重点:学会演唱歌曲
难点：切分音节奏型
教学过程:
导入：
聆听歌曲,跟随老师的手势起立坐下，培养学生理解音乐的速度快慢。
问学生，冬天最美得风光是什么?引出课题《雪花》。
做游戏：老师用大雪花（切分节奏）小雪花（二八节奏)活泼课堂气氛，使学生初步理解切分节奏。
再次聆听歌曲，第一大组同学拍手,第二大组同学拍腿，跟音乐进展合作。
新课：
一：第一部分学习
复习之前学习的节奏:X X｜X ——｜XX XX|X . X|
逐个写出节奏,集体念出来和挑学生上来展示。老师随机指,学生伸出手指划拍和老师一起念节奏，增强学生对节奏的理解。
跟随音乐轻声演唱歌曲，纠正中间的音准问题,和节奏问题。
再次演唱第一部分,加深对旋律的熟悉.
二：学习第二部分
老师写出新节奏：X X 。 |X X X｜X 0｜
逐个写出节奏，挑会的学生上来当做小老师,注意提醒学生伸出小手指一起画拍。
老师打乱顺序,随机指节奏，加深学生对新节奏的掌握。
学生自主学习第二部分,按节奏读歌词,在读的过程中提醒学生伸出手指划拍.
学生展示自学成果
聆听第二部分范唱。
跟钢琴轻声演唱第二部分，纠出中间的音准问题和节奏问题
纠错后再次进展演唱。
三：
跟着音频完好演唱歌曲,纠错时：老师展示两种不同的声音效果，让学生听辨，选出轻声高位适宜念白的演唱。
再次跟随音乐完好的演唱歌曲，用轻快的声音。中间可以参加动作。
拓展：
课件展示：《风》的儿歌.
让学生尝试用雪花第一部分旋律填入《风》的歌词。
挑选学生上台展示。
跟着钢琴全体起立，展示新创作作品。
总结:
通过对歌曲的学习，感受到对雪花的喜欢之情,希望大家可以度过一个愉快的冬天！