一年级上册《四季》第一课时教学设计.docx

一年级上册《四季》第一课时教学设计
竹料四小 冯焕枝
教学目的：
　　　1．认识10个生字;会写“四”。
　　　2．可以正确、流利地朗读课文，整体理解课文。
　重点:识字写字
难点：仿照课文，说句子。
　教学准备：
　一年级上册《四季》第一课时教学设计
竹料四小 冯焕枝
教学目的：
　　　1．认识10个生字;会写“四”。
　　　2．可以正确、流利地朗读课文，整体理解课文。
　重点:识字写字
难点：仿照课文，说句子。
　教学准备：
　　　1．生字卡片;
　　　2．课件。
导入新课
1、如今是什么季节?从哪些地方能看出是秋天呢？(板书：春夏秋冬）
引导学生认识 “ ”,强调这部首只有三笔。
2、一年中除了秋季还有哪几个季节？
3、春夏秋冬合起来叫做四季.（板书：四季）
4、相机指导学生写“四”字。
5、课前，老师特地去寻找四季，把四季带到课堂上来。让我们一起欣赏四季美丽的风光。欣赏四季风光.
6、接下来，我们就来学习一首关于四季的诗歌——《四季》（学生齐读课题）
二、初读课文,整体感知课文
1、同学们仔细听，我保证你一定喜欢它.（课件范读。)
2、师：同学们喜欢这首儿歌吗？
   那就请同学们翻开课本60页，大声的读一读吧。不过，老师告诉你，有很多生字宝宝藏在课文里面呢,我想问问大家，当你遇见生字宝宝时要怎样做？（让生自由答复：请拼音朋友帮助、还要把它圈出来。）
小朋友真会读书。那就请同学们大声读一读吧.
3、学生选用自己喜欢的识字方法学习生字、掌握读音。（生自主识字，师巡视指导）
4、出示生字卡片，检查学生自学生字词的情况。
1）认识草芽、小鸟、荷叶、青蛙、谷穗、雪人等事物。
5、识字游戏：摘果子
三、细读课文，思维拓展,强化训练
1、师：小朋友们可真了不起，只用这么短的时间就记住了这么多生字宝宝。咱们把他们送回课文，,拿起课本，再试试.
2、小朋友们