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班主任培训心得体会感悟
班主任培训心得体会感悟1
________年7月15日，本人于燕江学堂参与了为期一天的永安市中小学班主任培训，仔细主动听取了福州二中德育处主任王菁《打造魅力班会——主题班会课的设计与实践》讲座及福州国家二学习状况、学生的特性特点等。全面了解驾驭班级每个学生的不怜悯况，在对学生进行管理教化的过程中，才能针对每个学生的不怜悯况实行不同的管理教化方法。可以说了解驾驭学生各方面的状况，是做好班主任工作的前提。
2、要仔细做好学生的思想教化工作，使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成时期，学校教化对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的管教，是学校教化的集中反映。班主任要仔细做好学生的思想品德教化工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必需符合社会道德规范，用自身的形象来教化、影响学生。其次是依据学生的详细状况采纳恰当的教化方法，做耐性细致的教化工作。对有不良言行学
生，要多进行个别疏导，尽量不要在大众场合当着众人的面点名指责教化，避开学生产生抵触、对抗心理。要让学生有机会静静地改正缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习惯。
3、要关切学生的学业，激发学生的学习爱好，使学生建立学习信念。班主任要从各科任课老师那里了解学生的状况，无论学生成果的升降，都要随时给学生激励、加油。尤其是对成果差的学生，要多赐予激励、支持、指导，激发他们的学习爱好，使之建立学习的自信念。对偏科的有业余爱好的学生，要多做引导，使之全面发展。要使全部的学生始终保持刻苦努力、主动进取的心理状态。
三、襄阳7中的胡启胜老师在讲座时说，要把学生当成自己的子女，当好学生的家长。班主任要把每一个学生都当作是自己的子女一样看待，无论学习成果是好是坏，怎样淘气，都不另眼看待。对每一个学生既要严格要求、疏导、指责，更要细心爱惜、关切、激励。学生有进步，就像自己的孩子有了进步一样感到兴奋，学生有缺点，就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成自己的子女一样管教，班主任工作的效果会非常精彩。
要常常接近学生，做学生的挚友。班主任在课余时间常常接近学生，与学生交谈。通过交谈，一可了解学生各方面的状况，二可沟通师生的思想感情。要做学生的挚友，班主任肯定要心诚，当了解到学生有不良言行时，不要随意对其家长“告状”不要随意得在他人面前赐予指责。学生觉得班主任不会损害他，能够友好地帮助他，对班主任就有信任感，就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样，班主任的工作就简单顺当开展。
襄阳五中的邹德菊老师和襄阳四中的韩老师都从老师心理健康等方面对老师进行了引导，她们既指出了老师的现实逆境和生活写照，也从多方面分析了老师的压力来源，最终指出物随人变，境由心生，认知确定命运。要主动调整，要学会“关门”，学会观赏，学会微笑，学会变更，学会自保。
通过这次培训，我要把学到的阅历、方法都运用到班主任工作实践中去。扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜爱，家长满足，教化上称职的优秀班主任。
班主任培训心得体会感悟3
4月13、14日，我有幸参与了为期两天的“守正创新、铸魂育人”全国中小学班主任新时代“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”综合素养与素养高级研修班”培训。这次培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想相识的提升，更是一次心灵的荡涤。我深刻地相识到班主任工作的重要性，班主任工作不仅须要仔细负责的看法，更须要艺术性和实效性。两天的培训中我们听取了中国老师发展探讨中心探讨员、北师大生命教化探讨中心讲师余国良老师的共享《今日，我们怎样做老师》；全国优秀班主任张成功老师的《班级主流文化的魅力》；全国十大最美老师、高级老师薛月娥的《做一名才智的班主任》；心理询问师张桂薇的《老师良好的心理状态调整》这一系列的讲座。其中，给我印象最深刻的是薛月娥和余国良老师的共享，他们让我了解了更多前沿性的教化理念，收获了更多受益终身的工作阅历，同时对班主任工作有了进一步的理解和感悟，懂得了如何运用恰当的方式、方法和才智去帮助孩子，同时不断提高班主任的素养，知行合一。余国良老师仔细而不较真的教化理念，玩、服务、启迪、引导的教化属性。让我领悟到教化有依次之分，应当是：先关注孩子的生命平安；再关注孩子的身心健康；然后关注孩子的习惯养成；最终关注孩子的内力觉醒。薛老师的作为班主任必需拥有的四样东西：扬在脸上的自信；长在心底的和善；融进血里的骨气；刻进生命里的坚毅。听这次讲座，我学会了一个新名词“同理心”，同