小学科学教师专业发展规划王洪英.
小学科学教师专业发展规划
作为当前“新课改”、“素质教育”背景下的教师,势必得转变传统的教育观念以及教育模式,同时,还应不断通过多种渠道的专业学以及执教能力,以适应社会
小学科学教师专业发展规划王洪英.
小学科学教师专业发展规划
作为当前“新课改”、“素质教育”背景下的教师,势必得转变传统的教育观念以及教育模式,同时,还应不断通过多种渠道的专业学以及执教能力,以适应社会发展的需要。
“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有先确定明确的目的和方向,才能在开展的时候比较顺利地进行。鉴于自身情况,为进一步促进个人专业发展,特制定个人发展规划,为自己今后的发展指明方向。
一、个人情况分析:
(一个人优点分析:
在教育工作中,具有强烈的事业心和责任心,二十多年来,我始终坚持以校为家,怀着对党的教育事业无限忠诚,坚持用良好的师德去影响学生、用丰富的知识和风趣的形式教育学生,对同事热情,对学生爱护真诚,主动关心他人,不随波逐流,能与时俱进,积极参加教育科研活动,教育教学工作有条理、有计划。
(二个人不足剖析:
参加工作虽已二十多年。从事科学学科的教学工作,科学学科的教学还处于学习和摸索阶段。因此,我决定在该学科领域投入比别人更多的时间和精力来进行专业知识的学习以及教学策略的探究,以期能不断改进课堂教学,形成轻松、高效的课堂教学风格,增强实验操作教学能力和技巧。
二、个人专业发展总目标:
在接下来的时间中,我将倍加努力学习小学科学领域相关知识,通读并熟知小学3—6年级科学教材,通过主动听课、积极参加相关教研活动,学习优秀教师的教学方法、策略等,不断提升自身业务能力与执教水平,力争做一名诚实、幽默风趣的科学教师,以适应社会发展的需要。
小学科学教师专业发展规划
作为当前“新课改”、“素质教育”背景下的教师,势必得转变传统的教育观念以及教育模式,同时,还应不断通过多种渠道的专业学以及执教能力,以适应社会发展的需要。
“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有先确定明确的目的和方向,才能在开展的时候比较顺利地进行。鉴于自身情况,为进一步促进个人专业发展,特制定个人发展规划,为自己今后的发展指明方向。
一、个人情况分析:
(一个人优点分析:
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