第八课-模拟法庭---了解法庭程序.doc

教 学 设 计 方 案
授课时间
年 月 日 第 节
授课班级
初二
课　　题
第八课 模拟法庭 了解法庭程序
教 学 目 标
知识目标
了解庭审过程，加强法律人意识；进一步深刻课本上的知识，了解实践 教 学 设 计 方 案
授课时间
年 月 日 第 节
授课班级
初二
课　　题
第八课 模拟法庭 了解法庭程序
教 学 目 标
知识目标
了解庭审过程，加强法律人意识；进一步深刻课本上的知识，了解实践中的法律纠纷，并把两者结合起来，了解法庭中的各项程序和各种角色的特点，使学生能够在情境中实践、体验和探究相关的法律知识。
能力目标
锻炼学生的思辨能力和表达能力。训练法律人必需的语言技能和思考能力。关注培养学生收集信息、分析问题、解决问题的能力
情感目标
将实践与课堂学习结合起来，真正使法律知识深入学生实际生活，让他们学法、知法、守法，尽可能的达到与真实庭审相同的环境、程序。使学生真切地感受到法律实施的过程，培养学生的法律人意识。
教 学 分 析
学生特征
对于开庭程序是陌生的
重点难点
重点：如何正确对待社会生活中的合作与竞争，掌握合作与竞争的积极意义。
难点：如何帮助学生养成团结合作、乐于助人的品质
教学策略
情境教学法 探究法
资源媒体
多媒体
板 书 设 计
1、模拟法庭程序
法庭准备阶段、法庭调查阶段、法庭辩论阶段、法庭调解判决阶段
2、通过本次活动课你有哪些收获
教 学 过 程
教学
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
导入：
讲授新课
一、新课导入
经过一个多月的学习，我们对一些法律知识已经有所了解，知道了在自己的合法权益受到侵害的时候，可以用法律来保护自己。我们经常用的一个法律词汇就是“诉讼”。那么究竟如何用诉讼来维护自己的权益呢？今天我们就把课堂变成一个“法庭”，看看诉讼是一个什么过程？
二、讲授新课
教师让学生进行模拟法庭活动
教师提问：1、根据本案事实，你认为水果刀是否是凶器？为什么？
2、你觉得被告的行为是否构成故意伤害呢？
3、你认为对被告应是否要从轻判罚呢？请简要说明理由？
教师总结：
通过同学们的模拟法庭活动，我们了解了法庭诉讼的一般程序，下面我们结合刚才的模拟法庭的诉讼过程说一说。
第一：法庭准备阶段
书记员:
查点当事人及其诉讼参加人到庭情况请旁听人员安静,现在宣布法庭纪律
第二、法庭调查阶段
审判长：现在开始法庭调查.
首先由公诉人宣读起诉书
思考问题
观看模拟法庭过程
通过思考回答问题
说一说法庭诉讼的一般程序
通过思考对“诉讼