《小青蛙找家》教学设计 闫贤课题：小青蛙找家.docx

《小青蛙找家》教学设计
闫贤 
 
课题：小青蛙找家              
教学内容：
1、歌曲学唱“小青蛙找家”.
   歌曲处理
2、音乐游戏：小青蛙找家
教学目的:
1、学惯用轻快、富有《小青蛙找家》教学设计
闫贤 
 
课题：小青蛙找家              
教学内容：
1、歌曲学唱“小青蛙找家”.
   歌曲处理
2、音乐游戏：小青蛙找家
教学目的:
1、学惯用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。
2、学习模拟青蛙蹦跳的动作，并准确的同音乐一起开场和完毕。
教学重点：学唱歌曲
教学难点：歌曲学唱过程中，容易出现赶拍的现象.
教学手段：录音机、磁带、多媒体
教学过程:
一、发声练习：
    同前节
二、检查复习：
    1、节奏练习：请同学拍一拍上节课学习的节奏.
    2、集体排成常有的唱游队形，听音乐跳集体舞《假设幸福的话拍拍手吧》.
3、跟老师学跳根本步：侧跟点地步、踵趾跳步。
 4、动作纯熟后，跟老师练习,注意弱起处出脚的快慢。
注意:整体要协调统一,横走的动作幅度要一致,身体放松。弱起小节处互相手拉手动作要配合好。
三、新授课。
    1、导入:
       师：同学们，今天老师给大家讲一个故事。这个故事的主人公是一只得意的小青蛙，它非常淘气，常常跑到很远的地方玩，也不跟家里的妈妈打招呼，这不，今天它又出去玩了，我们来看看今天发生了什么事.(多媒体展示)
       师：同学们，小青蛙遇到什么困难了？（找不到家了)
           “小青蛙找家”.
    2、学唱歌曲：
       听录音范唱，请同学说一说这首歌有什么特点?
       有节奏地朗读歌词，（重点练习12~17小节处节奏）
       教唱法学习歌曲,注意最后念白和最后一乐句的衔接.
    3、歌曲处理：
       同学们，小青蛙淘气的乱跑,最后找不到家了，它的心情是什么样呢？
假设你是这只小青蛙,你找不到家了心情会怎样？会怎么想呢?（四人一组讨论)
       ［着急、害怕、最后找到家了喜悦］  按照分析的练唱。
       强调：歌曲第一句  轻快.
             “跳跳、呱呱”  要唱出急迫感.
             单字“呱"要唱的轻快有弹性.
             完毕句要唱的连接、一气呵成。
    4、反复练唱。听音乐练唱。
四、音乐游戏:
    下面我们自己来当小青蛙，找回家