北师大语文五年级上册教案.docx

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北师大语文五年级上册教案
能够认真倾听其他同学的发言，有把对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学沟通的愿望，体验合作学习的过程和方法。一起看看北师大语文五班级上册教案!欢迎查阅!
北师大语文五班级上册教案1实际行动爱护地球。
4、使同学知道确定“地球日”是为了宣扬和呼吁维护人类的家园——地球。
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教学重点
本课教学的重点是让同学知道地球是人类共有的家园，使同学明白应当怎样对等地球。
教学预备
1、放大课文一、二幅插图。
2、“滥伐森林”投影片和“读一读”录音、CAI课件。
3、布置同学社会调查：人口增加过快给我们生活的市、县带来哪些社会问题。
教学时间1课时。
教学过程
1、导入新课
师：这节课，我先问大家一个问题：我们人类生产和生活所需要的资源、能源来自哪里?(引导同学回答)
师：同学们刚才讲得许多，我们人类的生活、生存离不开地球。地球是我们共有家园。今日，我们一起来学习第五单元，爱护我们共有家园——一地球。请把书打开130页。第一课只有一个地球(板书课题)
二、叙述第一局部：共有的家园
让同学读第一、二自然段。考虑：你认为目前地球的负担如何?
等同学依据教材内容回答后，老师出示放大的第一幅插图，让同学看图说一说：
(1)使用这些家庭用具、机器和车辆，各需要什么能源?(同学回答)
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(2)假如能源短缺，会给人们的生活和生产、交通带来什么影响?(同学回答)
老师小结：能源会不会短缺与人口的增加有着直接的关系。
老师出示其次幅插图，让同学看图回答：世界人口增加过快，造成了哪些社会问题?依据你所调查的事实，详细谈谈，人口增加过快，带来的社会问题。
同学看图回答，老师边补充边板书：
资源、能源紧急
(板书：人口膨胀环境污染
粮食问题
师：人口的急剧增加，资源、能源紧急，环境污染，已成为当今世界性的社会问题。
老师出示投影片：滥伐森林，同学看投影听录音“滥伐森林的恶果”。
同学谈听后感受。鼓舞同学从滥伐森林、滥垦草原、滥捕野生动物、狂采滥挖矿产等现象广泛地谈熟悉，增加责任意识。
出示CAI课件，争论A、人类能否移居?
B、移居星球，一万年后还会有何危机?
引导同学争论：我们应当怎样对待地球呢?(板书相关内容)
学习二、三局部，让同学明白“地球日”的意义，知道怎样爱护地球。
同学自读课文“地球日”这一局部。考虑后回答：
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(1)“地球日”是哪一天?(同学回答)
(2)确定“地球日”的意义是什么?(同学回答)
同学回答后，老师小结，强调“地球日”的意义。
板书：地球日4月22日
三、本课小结
我们少先队员应当怎样爱护地球?
在同学争论发言的基础上，老师上结。同学齐读最终一自然段，结束教学。
空间有限粮食紧急
一、只有一个地球─────────人口膨胀──住房紧急─┐不
资源有限水源紧缺能
环境污染移
爱护地球日4月22日居
北师大语文五班级上册教案3
教学目标：
1、通读课文，初步了解有关于地球的一些学问。
2、训练同学说话，写话的力量。
3、增加同学爱护地球的意识。
教学重难点：结合课文学问，利用课外学问，练写劝告稿。
教学预备：录象、课件
教学过程：
一、课前谈话：
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1、说说我们在哪里?(要求思路开阔)
2、跺一跺脚，并大声召唤：地球，你好!
二、激趣导入：
1、同学们，喜爱游览太空吗?
2、观看课件。
三、初读课文，体会地球的美。
1、这水蓝色的星球就是我们的地球，喜爱吗?请用一句话夸夸我们的地球。
2、读第一自然段，看看课文是如何来赞美地球的。
3、出示句子：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的漂亮壮丽，和气可亲。
4、感情朗读这句话。
四、通读全文，自学质疑
1、为什么称地球为“人类的母亲”、“生命的摇篮”?
2、自由读课文，思索问题并质疑问难。(小组争论---全班沟通)