小学语文研课磨课心得体会范文.docx

2
小学语文研课磨课心得体会范文
好课是“磨”出来的，我想是很有道理的。在上课之前，我已经在心中试讲过，每次上过之后，都会自己反思一下：怎样才能激发同学阅读爱好?需不需要问题引领，而是这一节课就放手让同学自己去读吧!怎么才能法是先让执教者自主设计一种教法，第一次试教后，执讲者要对自己本轮磨课进行反思，听课者进行争论。我们组要求听课者把发言的中心定在“假如我来教，我会如何教”上，各种教法一一亮相，找出本轮磨课中的教学“亮点”，仔细分析，进一步完善，促进老师开课的信念和热忱，营造和谐的教研氛围;也可以让其他老师抱着“找刺”的心理，满腔热忱地关心同仁指出毛病，良药苦口利于“行”，分析缘由，找出对策，以促使执讲者开拓思路，诱发才智，促进反思，改进教学行动。执教者再次从上课的各个环节进行反思和自我诊断，吸取各方看法，把别人的教育阅历内化为自己的教学行为，在不断的磨练中，老师自然会深切地感悟到：要上出一堂好课应当考虑到的各种因素。如此往复下去，何愁教学水平和教学才智得不到提升呢?
丰富教学手段是上好课条件一节好课不应当脱离教学实际，教学手段不应当过于花哨，教学评价不应以是否运用多媒体一票拒绝，这是毫无意义的。通过考查试教的效果，我们能明显地看到这堂课所运用的多媒体课件在数量、质量以及展现时机等方面存大的问题，进而为执教者更好地运用多媒体来帮助教学找到一个恰到好处的“度”。
总之，磨课活动促进了每位老师的专业进展、提升了个人业务水平，今后我将更加乐观地投入到磨课中去，不断地历练、完善自己!
6
学校语文研课磨课心得4
这次磨课活动参加面广，人人都参加备课、上课、评课、议课、再上课的过程，对于老师们的专业成长有很大的关心，是一次自我提升的机遇。在这次活动中，老师们能深化备课、深度反思、深刻总结，听课老师直言不讳、畅所欲言，讲课老师虚心接受看法、极力改进不足，使整个教研组形成了良好的教研氛围。
通过这次活动，老师们对学案的编写及有效使用有了更深刻的熟悉。编写学案肯定要渗透学法指导，尤其是课前预备环节要有详细的要求指导同学学什么、怎样学。课堂使用学案时要留意环节间的连接、过渡，保持课堂的流畅。磨课活动营造了浓郁的教研氛围，使我们有了一个共同的话题，大家常为一个细节而发表自己的看法和观点，教研氛围特别热闹。在一次次磨课的过程中，老师对新课程理念把握更精确     ，对教材研读更深化、对同学学情了解更透彻，同时也使老师的点拨引导力量，临场应变力量、教学创新力量得以提升，教学水平有质的飞跃，教学实践阅历不断丰富，实践性才智得以进展。在一次次磨的过程中，磨出老师间合作沟通的默契，磨出教研组团队的理性思维水平的提升。在教研组中我自己有了许多收获，对课也有了自己的想法。
老师上课面对的是一个“变化”的课堂，一个开放的、动态的、生成的，具有很多不行猜测因素的课堂，课堂上的每一分钟，都考验着老师的反应和应对力量。“预设”与“生成”之间怎样调整，怎样达到平衡，这方面老师应给与更多的思索。磨课不仅仅只是追求完善的课堂，而是老师专业成长的一种历练，是专业水平提升的一个抓手，更是学校老师团体进展的主打平台。让我们在磨课中，“磨”出老师把握教材的深度;“磨”出老师合作沟通的默契;“磨”出同学主体求知的需求;“磨”出老师创新思维的火花。也只有这样，磨课才会在漂亮动人的瞬间邂逅一个个精彩的生命!
7
回想这次磨课活动，大家辛苦并幸福着。盼望这种活动能变成常态，我们共享才智，经过磨砺，共同提高。
学校语文研课磨课心得5
这一段时间，我在老师进修学校参与了有关磨课研课的培训，这次活动我整体感觉收获满满，不虚此行。
凡事需要打磨。玉不琢，不成器。人不学，不知义。作为教育一线的老师，我们必需不怕麻烦，做好磨课这一关。磨课是老师专业成长的一种历练，是专业水平提升的一个抓手，是学校老师团体进展的主打平台。磨课就要深度开发和挖掘教材，查找各个教学环节设计的意图。通过多次打磨同一节课，来提高教学有效性，提升备课和上课的力量，最终达到提高老师专业力量，促进老师的快速成长。
我们这次研课磨课活动参加面广，遍及中牟县城、乡镇各个学校的一线老师。白发苍苍者有之，身怀六甲者有之，坚守多年者有之，初登讲台者亦有之。但是没有牢骚满腹，怨声载道。每个人都特别乐观专心的参加。在这次活动中，老师先给我们培训了磨课研课相关的理论学问，让我对于研课磨课的熟悉更进了一步，也让我对于磨课的必要性有了更深刻的理解。老师布置我们的第一项任务是每个数学老师都进行一次裸背。每个人不看任何教案，任何教辅资料，也不查阅网络，靠着自己对于教材的理解，自行设计一篇整百数